Evaluación de la formación ética en la psicología colombiana
Este artículo presenta los resultados de una investigación dirigida a evaluar la formación ética recibida en los estudios de psicología, que hizo parte del Proyecto “Razonamiento y juicio ético de profesionales de la psicología en Iberoamérica, estudio en Colombia”. Para ello, se utilizó una metodo...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad del Rosario
2022-02-01
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| Series: | Avances en Psicología Latinoamericana |
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| Online Access: | https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/11401 |
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| author | Blanca Patricia Ballesteros de Valderrama Gloria María Berrío-Acosta Maritza Sánchez-Ramírez |
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Este artículo presenta los resultados de una investigación dirigida a evaluar la formación ética recibida en los estudios de psicología, que hizo parte del Proyecto “Razonamiento y juicio ético de profesionales de la psicología en Iberoamérica, estudio en Colombia”. Para ello, se utilizó una metodología multimétodo con grupos focales en seis campos del ejercicio profesional, un cuestionario de datos sociodemográficos y una escala de valoración de la formación ética, adaptada de Pope et al. (1987). Respondieron la escala 528 psicólogas y psicólogos de diferentes regiones del país, la mayoría gresados después de la Ley 1090 de 2006. En los grupos focales participaron 44 psicólogas y 17 psicólogos, con experiencia en el respectivo campo disciplinar. El 86.3% calificó como buena o excelente la formación recibida en el programa de grado, lo mismo que la mayoría de quienes la recibieron en programas de posgrado o de educación continua. En los grupos focales se comentaron las falencias de la formación ética en los programas académicos y se hicieron recomendaciones para orientarla a modelos situados, previa preparación de los docentes. Se resaltó la importancia del Colegio Colombiano de Psicólogos (Colpsic), en la función de promover espacios para análisis y discusión ética de casos, y la función de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (Ascofapsi), en la promoción de una educación ética de calidad en los programas de psicología. Se discuten los resultados a la luz del proyecto y de la
literatura especializada.
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| issn | 1794-4724 2145-4515 |
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| publisher | Universidad del Rosario |
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| series | Avances en Psicología Latinoamericana |
| spelling | doaj.art-032f9c3e81ea44c5af611180c128c60a2022-12-21T21:10:53ZengUniversidad del RosarioAvances en Psicología Latinoamericana1794-47242145-45152022-02-0139310.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.11401Evaluación de la formación ética en la psicología colombianaBlanca Patricia Ballesteros de Valderrama0Gloria María Berrío-Acosta1Maritza Sánchez-Ramírez2Proyecto Ética PsicológicaProyecto Ética PsicológicaProyecto Ética Psicológica Este artículo presenta los resultados de una investigación dirigida a evaluar la formación ética recibida en los estudios de psicología, que hizo parte del Proyecto “Razonamiento y juicio ético de profesionales de la psicología en Iberoamérica, estudio en Colombia”. Para ello, se utilizó una metodología multimétodo con grupos focales en seis campos del ejercicio profesional, un cuestionario de datos sociodemográficos y una escala de valoración de la formación ética, adaptada de Pope et al. (1987). Respondieron la escala 528 psicólogas y psicólogos de diferentes regiones del país, la mayoría gresados después de la Ley 1090 de 2006. En los grupos focales participaron 44 psicólogas y 17 psicólogos, con experiencia en el respectivo campo disciplinar. El 86.3% calificó como buena o excelente la formación recibida en el programa de grado, lo mismo que la mayoría de quienes la recibieron en programas de posgrado o de educación continua. En los grupos focales se comentaron las falencias de la formación ética en los programas académicos y se hicieron recomendaciones para orientarla a modelos situados, previa preparación de los docentes. Se resaltó la importancia del Colegio Colombiano de Psicólogos (Colpsic), en la función de promover espacios para análisis y discusión ética de casos, y la función de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (Ascofapsi), en la promoción de una educación ética de calidad en los programas de psicología. Se discuten los resultados a la luz del proyecto y de la literatura especializada. https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/11401programas de psicologíaformación éticametodologías de enseñanzaformación continua |
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