Interprétation de l'agir et saisie des dimensions didactiques dans l'analyse des pratiques enseignantes
Cette contribution examine dans quelle mesure et selon quelles modalités l’analyse de l’activité (ou des pratiques) outillée, c’est-à-dire celle qui se déroule dans le cadre de dispositifs délibérément mis en place pour susciter chez les personnes un retour réflexif sur leur pratique, rend compte,...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | English |
| Publicado em: |
EDP Sciences
2014-07-01
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| Colecção: | SHS Web of Conferences |
| Acesso em linha: | http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20140801251 |