A formação inicial do professor na modalidade a distância para o uso das tecnologias digitais no ensino de matemática: o caso de uma disciplina de prática de ensino

A formação inicial do professor na modalidade a distância para o uso das tecnologias digitais no ensino de matemática: o caso de uma disciplina de prática de ensino

Este artigo tem como objetivo discutir de que modo uma disciplina de Prática de Ensino contribui para a formação do professor de Matemática em relação ao uso das tecnologias digitais na Educação Básica. A partir de uma abordagem qualitativa, utilizamos como procedimentos metodológicos o acompanhamen...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Marília Zabel, Ana Paula dos Santos Malheiros
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2015-11-01
Series:Alexandria
Subjects:
educação a distância
formação de professores
licenciatura em matemática
tecnologias digitais
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/41991

Similar Items

Similar Items