El Cuentacuentos en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras En El Profesorado Del Primer Curso De Lenguas Extrajeras De La UAT

El objetivo de este estudio exploratorio es conocer la situación actual del TPRS, comom é todo de enseñanza, en el profesorado del primer curso de Lenguas Extranjeras en la Universidad de Laghouat. En esta investigación se ha seguido un m é todo inductivo para observar sistem á ticamente la realida...

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Bibliographic Details
Main Authors: Rachid Nadir, Oumaima Sadki
Format: Article
Language:deu
Published: University of Oran2 2010-08-01
Series:Traduction et Langues
Subjects:
Online Access:https://revue.univ-oran2.dz/revuetranslang/index.php/translang/article/view/455
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spelling doaj.art-03ed3f682aab413bbe2ce445274e04322023-08-22T20:04:56ZdeuUniversity of Oran2Traduction et Langues1112-39742600-62352010-08-0191El Cuentacuentos en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras En El Profesorado Del Primer Curso De Lenguas Extrajeras De La UATRachid Nadir 0Oumaima Sadki 1Universidad de Laghouat Amar Télidji – ArgeliaUniversidad de Laghouat Amar Télidji – Argelia El objetivo de este estudio exploratorio es conocer la situación actual del TPRS, comom é todo de enseñanza, en el profesorado del primer curso de Lenguas Extranjeras en la Universidad de Laghouat. En esta investigación se ha seguido un m é todo inductivo para observar sistem á ticamente la realidad de los m é todos de enseñ anza dentro del aula LE utilizados por los profesores del primer curso. Se ha empleado la observación no participante para averiguar si se usa el TPRS en el aula de LE, y una entrevista semi estructurada para averiguar si se usa consciente y/o inconscientemente por los profesores del prime r curso. Los resultados muestran que en el caso de los profesores de la UATL, del primer curso, la totalidad de ellos no usan el TPRS como m é todo para enseñar las lenguas extranjeras, salvo un reducido n ú mero que lo utiliza inconscientemente en sus clases. https://revue.univ-oran2.dz/revuetranslang/index.php/translang/article/view/455Ense ñ anza;Storytelling;NarracionTPRS
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