La socioafectividad en la educación desde la complejidad
<p>La socioafectividad es una relación de interdependencia entre los seres humanos que viven en comunidad. Tomando en cuenta que las instituciones educativas son los lugares donde los niños y jóvenes permanecen más tiempo y, ante la problemática de relaciones interpersonales que se presenta en...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Simón Bolívar
2015-10-01
|
| Series: | Educación y Humanismo |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/ojs/index.php/educacion/article/view/907 |
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| author | Myriam Castillo Hernández |
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| description | <p>La socioafectividad es una relación de interdependencia entre los seres humanos que viven en comunidad. Tomando en cuenta que las instituciones educativas son los lugares donde los niños y jóvenes permanecen más tiempo y, ante la problemática de relaciones interpersonales que se presenta en ellas, la educación debe propender por el desarrollo multidimensional del ser humano. Para ello, las relaciones sociales y afectivas son fundamentales, ya que ejercen influencia sobre las otras dimensiones. Desde que las disciplinas empezaron a crearse, el conocimiento se fragmentó, y los aspectos sociales y afectivos fueron apartados de los fines de la educación. Para la formación de la nueva sociedad se requiere de una visión interdisciplinaria, que integre los conocimientos y saberes pertinentes, pero también la socioafectividad.</p><p> </p><p><strong>Abstract</strong></p>Socio-affectivity is an interdependent relationship between human beings living in a community. As children and young people stay most of their lives in educational institutions, where problematic interpersonal relationships between occur, education must seek to develop multidimensional human beings. To this end, social and emotional relationships are of great concern because they influence the others dimensions of people's lives. Since the different subjects began to rise, knowledge was fragmented; for this reason, social and emotional aspects were excluded from the goals of education. For the creation of a new society, it is necessary an interdisciplinary vision in education which involves knowledge in the different areas, but also socio-affectivity. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0124-2121 |
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