Lingkungan Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan internal dan eksternal terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik secara parsial dan simultan. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik proportionate stratified random sampling, sehingga sampel yang digunakan sebanyak 98 peserta didi...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
ILIN Institute
2023-10-01
|
| Series: | Indonesian Journal of Learning Education and Counseling |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.ilininstitute.com/index.php/IJoLEC/article/view/2040 |
| _version_ | 1797209733427363840 |
|---|---|
| author | Syamsul Chalid Imran Musa Haedar Akib Najamuddin Rahmatullah |
| author_facet | Syamsul Chalid Imran Musa Haedar Akib Najamuddin Rahmatullah |
| author_sort | Syamsul |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan internal dan eksternal terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik secara parsial dan simultan. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik proportionate stratified random sampling, sehingga sampel yang digunakan sebanyak 98 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner/angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, uji instrumen, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan internal secara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan tingkat signifikan <0,05 dan lingkungan eksternal secara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dengan tingkat signifikan <0,05. Lingkungan internal dan eksternal secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dengan tingkat signifikan <0,05. Selain itu, koefisien determinasi (R2) yaitu sebesar 0,827 (82,7%). Hal ini berarti bahwa pengaruh lingkungan internal dan eksternal terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 82,7% sedangkan sisanya 17,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. |
| first_indexed | 2024-04-24T09:59:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-046254067c7045908d7955591dcb7713 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2622-8068 2622-8076 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T09:59:23Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | ILIN Institute |
| record_format | Article |
| series | Indonesian Journal of Learning Education and Counseling |
| spelling | doaj.art-046254067c7045908d7955591dcb77132024-04-13T12:28:38ZengILIN InstituteIndonesian Journal of Learning Education and Counseling2622-80682622-80762023-10-0161172710.31960/ijolec.v6i1.20401976Lingkungan Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi SiswaSyamsul0Chalid Imran Musa1Haedar Akib2Najamuddin3Rahmatullah4Universitas Negeri MakassarUniversitas Negeri MakassarUniversitas Negeri MakassarUniversitas Negeri MakassarUniversitas Negeri MakassarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan internal dan eksternal terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik secara parsial dan simultan. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik proportionate stratified random sampling, sehingga sampel yang digunakan sebanyak 98 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner/angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, uji instrumen, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan internal secara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan tingkat signifikan <0,05 dan lingkungan eksternal secara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dengan tingkat signifikan <0,05. Lingkungan internal dan eksternal secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dengan tingkat signifikan <0,05. Selain itu, koefisien determinasi (R2) yaitu sebesar 0,827 (82,7%). Hal ini berarti bahwa pengaruh lingkungan internal dan eksternal terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 82,7% sedangkan sisanya 17,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.https://journal.ilininstitute.com/index.php/IJoLEC/article/view/2040lingkungan internal; lingkungan eksternal; hasil belajar |
| spellingShingle | Syamsul Chalid Imran Musa Haedar Akib Najamuddin Rahmatullah Lingkungan Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi Siswa Indonesian Journal of Learning Education and Counseling lingkungan internal; lingkungan eksternal; hasil belajar |
| title | Lingkungan Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi Siswa |
| title_full | Lingkungan Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi Siswa |
| title_fullStr | Lingkungan Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi Siswa |
| title_full_unstemmed | Lingkungan Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi Siswa |
| title_short | Lingkungan Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi Siswa |
| title_sort | lingkungan internal dan eksternal yang mempengaruhi hasil belajar ekonomi siswa |
| topic | lingkungan internal; lingkungan eksternal; hasil belajar |
| url | https://journal.ilininstitute.com/index.php/IJoLEC/article/view/2040 |
| work_keys_str_mv | AT syamsul lingkunganinternaldaneksternalyangmempengaruhihasilbelajarekonomisiswa AT chalidimranmusa lingkunganinternaldaneksternalyangmempengaruhihasilbelajarekonomisiswa AT haedarakib lingkunganinternaldaneksternalyangmempengaruhihasilbelajarekonomisiswa AT najamuddin lingkunganinternaldaneksternalyangmempengaruhihasilbelajarekonomisiswa AT rahmatullah lingkunganinternaldaneksternalyangmempengaruhihasilbelajarekonomisiswa |