Quando o privado assume o lugar do público: a atuação das missões religiosas na educação angolana
Ao elaborar e desenvolver o projeto “Decolonizando tempos, espaços e memórias: experiências educativas na Província de Huíla – Angola”, buscamos compreender como são realizadas as aulas e atividades educativas em escolas na Província de Huíla, no tocante as questões da memória e experiências educati...
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| Published: |
Universidade Estadual do Paraná
2022-09-01
|
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| author | Elison Antonio Paim Solange Maria Luis |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Paraná |
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| spelling | doaj.art-04a286e900414f8f831c6de7b162f02f2023-09-03T07:04:48ZengUniversidade Estadual do ParanáRevista NUPEM2176-79122022-09-01143392910.33871/nupem.2022.14.33.9-29Quando o privado assume o lugar do público: a atuação das missões religiosas na educação angolanaElison Antonio Paim0https://orcid.org/0000-0002-7509-5572Solange Maria Luis1https://orcid.org/0000-0002-5494-773XUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Instituto Superior de Ciencias da Educação (ISCED)Ao elaborar e desenvolver o projeto “Decolonizando tempos, espaços e memórias: experiências educativas na Província de Huíla – Angola”, buscamos compreender como são realizadas as aulas e atividades educativas em escolas na Província de Huíla, no tocante as questões da memória e experiências educativas a partir do estudo de documentos e das rememorações de professores e um estudante da Educação Básica. Neste momento, abordamos a colonização portuguesa em Angola, a organização da educação pelas Missões Religiosas e pelo governo colonial português até a indepen-dência em 1975. Como fontes tomamos os escritos de autores e autoras sobre educação em Angola e a narrativa de um estudante organizada em forma de mônada, conforme proposto por Walter Benjamin.https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/4817história da educaçãomissões religiosaseducação em angola |
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