Articulación y rediseño curricular: el eterno desafío institucional
Los procesos de integración curricular buscan establecer nexos entre las disciplinas tratando de generar una coreografía didáctica más acorde con el propósito de alcanzar un aprendizaje significativo y bien estructurado por parte de los estudiantes. Los modelos curriculares por yuxtaposición atomiza...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universitat Politècnica de València
2012-12-01
|
| Series: | Red U |
| Subjects: | |
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| author | Miguel A. Zabalza Beraza |
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| collection | DOAJ |
| description | Los procesos de integración curricular buscan establecer nexos entre las disciplinas tratando de generar una coreografía didáctica más acorde con el propósito de alcanzar un aprendizaje significativo y bien estructurado por parte de los estudiantes. Los modelos curriculares por yuxtaposición atomizan en exceso los procesos de aprendizaje y generan esquemas mentales inconexos y poco eficientes. Partiendo de la idea del currículo como un proyecto formativo integrado, el autor analiza la integración curricular como un proceso de innovación institucional que se proyecta tanto sobre el diseño y desarrollo de las tareas docentes como sobre los procesos de aprendizaje que desarrollan los estudiantes. Seis estrategias de integración curricular se presentan y explican: (1) la identificación de los semestres con bloques formativos;(2) el establecimiento de espacios comunes a varias disciplinas; (3) la fusión total o parcial de materias; (4) los clusters de materias impartidas por clusters de profesores y (5) la organización curricular por módulos temáticos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1887-4592 |
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| publishDate | 2012-12-01 |
| publisher | Universitat Politècnica de València |
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| series | Red U |
| spelling | doaj.art-04b2b33943474bb99b794afa3a45ae3d2022-12-21T23:30:56ZengUniversitat Politècnica de ValènciaRed U1887-45922012-12-01103174810.4995/redu.2012.60134386Articulación y rediseño curricular: el eterno desafío institucionalMiguel A. Zabalza Beraza0Universidad de Santiago de CompostelaLos procesos de integración curricular buscan establecer nexos entre las disciplinas tratando de generar una coreografía didáctica más acorde con el propósito de alcanzar un aprendizaje significativo y bien estructurado por parte de los estudiantes. Los modelos curriculares por yuxtaposición atomizan en exceso los procesos de aprendizaje y generan esquemas mentales inconexos y poco eficientes. Partiendo de la idea del currículo como un proyecto formativo integrado, el autor analiza la integración curricular como un proceso de innovación institucional que se proyecta tanto sobre el diseño y desarrollo de las tareas docentes como sobre los procesos de aprendizaje que desarrollan los estudiantes. Seis estrategias de integración curricular se presentan y explican: (1) la identificación de los semestres con bloques formativos;(2) el establecimiento de espacios comunes a varias disciplinas; (3) la fusión total o parcial de materias; (4) los clusters de materias impartidas por clusters de profesores y (5) la organización curricular por módulos temáticos.https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6013currículo universitariointegración curricularinnovación curriculararticulación curricularrediseño curricular |
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