Sobre a natureza da relação pedagógica
Após analisar atividades pedagógicas e e-mails de alunos, além de um diário escrito por mim ao longo dos oito meses em que ensinei inglês como língua estrangeira para um grupo de oito adultos na empresa em que trabalhavam, pude perceber a presença de aspectos sócio-histórico-individuais, consciente...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2014-04-01
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| Series: | Calidoscópio |
| Online Access: | http://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/3804 |
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| author | Maria de Lourdes Duarte Sette |
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Após analisar atividades pedagógicas e e-mails de alunos, além de um diário escrito por mim ao longo dos oito meses em que ensinei inglês como língua estrangeira para um grupo de oito adultos na empresa em que trabalhavam, pude perceber a presença de aspectos sócio-histórico-individuais, conscientes e inconscientes, entrelaçados nos enunciados dos participantes do evento pedagógico. Com base em três discursos – a prática exploratória, a psicanálise e a filosofia da linguagem de Mikhail Bakhtin – busquei entender com mais profundidade a natureza da relação pedagógica, ou a qualidade da vida em minha sala de aula.
Palavras-chave: relação pedagógica, prática exploratória, psicanálise, qualidade de vida.
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