PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER
Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan sejak tanggal 20 April sampai dengan 30 Mei 2015 dengan obyek penelitian siswa kelas VIII-C sebanyak 28 siswa. Desain penelitian ini adalah model skema Hopkins, dengan mengguanakan 4 fase, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh dat...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STKIP PGRI Situbondo
2019-01-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/3 |
| Summary: | Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan sejak tanggal 20 April sampai dengan
30 Mei 2015 dengan obyek penelitian siswa kelas VIII-C sebanyak 28 siswa.
Desain penelitian ini adalah model skema Hopkins, dengan mengguanakan 4
fase, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh
data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan tes.
Analisis data penelitian ini menggunakan analisa deskriptif kualitatif. Hasil
yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan
aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa dalam proses
pembelajaran sebelum tindakan memenuhi kriteria cukup aktif. Dari hasil
analisis aktivitas siklus I diperoleh persentase 78,57% dan ulangan harian
pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 78,57% Hal ini menunjukkan
bahwa penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran dengan
pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siklus I belum berhasil
maka dilanjutkan pada siklus II. Hasil pembelajaran siklus II, aktivitas
belajar siswa berada dalam kategori aktif dengan persentase 86.11%,
sedangkan analisis ulangan harian pada siklus II diperoleh ketuntasan
klasikal sebesar 85,71%. Keberhasilan siswa pada ulangan harian
menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Head
Together (NHT) telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Maka dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran yang digunakan oleh guru sangat
mempengaruhi aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dalam
penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada mata
pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 Jangkar Kabupaten
Situbondo tahun pelajaran 2015/2016 yang telah mencapai ketuntasan secara
klasikal.
|
|---|---|
| ISSN: | 2302-0008 2623-1964 |