Gamification and gaming proposals, teachers’ perceptions and practices in Primary Education

Gamification and gaming proposals, teachers’ perceptions and practices in Primary Education

This research has analyzed the application of gamification and game-based learning to primary education based on the evaluation of gamification by 308 primary education teachers in Spain. A quantitative and qualitative analysis was made of teachers’ competences, the tools and devices most w...

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Библиографические подробности
Главные авторы:	José Manuel Sáez-López, Esteban Vázquez-Cano, Javier Fombona Cadavieco, Eloy López-Meneses
Формат:	Статья
Язык:	English
Опубликовано:	ASLERD 2022-08-01
Серии:	Interaction Design and Architecture(s)
Online-ссылка:	http://ixdea.uniroma2.it/inevent/events/idea2010/index.php?s=102&link=ToC_53_P&link=53_11_abstract

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