A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança
<p>O desenho pode contribuir no desenvolvimento social, individual, assim como na aprendizagem e na linguagem da criança. Através do desenho a criança faz um dialogo entre o imaginar, fazer e compreender. Nosso objetivo nesta pesquisa é compreender de que forma a imaginação e a linguagem se ma...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado de Mato Grosso
2011-12-01
|
| Series: | Eventos Pedagógicos |
| Online Access: | http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/395 |
| _version_ | 1811256373215756288 |
|---|---|
| author | Marcilene do Nascimento Silva Isabela Augusta Andrade Souza |
| author_facet | Marcilene do Nascimento Silva Isabela Augusta Andrade Souza |
| author_sort | Marcilene do Nascimento Silva |
| collection | DOAJ |
| description | <p>O desenho pode contribuir no desenvolvimento social, individual, assim como na aprendizagem e na linguagem da criança. Através do desenho a criança faz um dialogo entre o imaginar, fazer e compreender. Nosso objetivo nesta pesquisa é compreender de que forma a imaginação e a linguagem se manifesta através do desenho de crianças de pré-escola, e sua influência ou não sobre o desenvolvimento psíquico, social e cognitivo da criança. Para isso foram realizadas entrevistas com os professores e observação em uma turma pré-escolar, para que fossem observadas as crianças que estivessem iniciando seu processo gráfico. Justifico, ainda, a relevância do tema em questão, pois está relacionado com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança tendo em vista que o desenho contribui para o desenvolvimento das capacidades cognitivas e criativas da criança. Como conclusão de nossa pesquisa pudemos observar que o desenho não é uma prática comum devido a fatores que vão desde a falta de materiais adequados para esta atividade quanto a não observância do desenho como um método auxiliar pedagógico no cotidiano escolar. Os estudos bibliográficos bem como as análises de dados, foram baseados nas teorias do desenvolvimento físico, psicológico, cognitivo e emocional desta fase, tendo como ponto de referência Lev Semenovitch Vygotsky.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>educação; educação infantil; linguagem pictórica; grafismo infantil; Vygotsky.</p> |
| first_indexed | 2024-04-12T17:39:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-05979479940043fb99870498e8a1f1e5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2236-3165 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T17:39:11Z |
| publishDate | 2011-12-01 |
| publisher | Universidade do Estado de Mato Grosso |
| record_format | Article |
| series | Eventos Pedagógicos |
| spelling | doaj.art-05979479940043fb99870498e8a1f1e52022-12-22T03:22:51ZengUniversidade do Estado de Mato GrossoEventos Pedagógicos2236-31652011-12-0122210A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criançaMarcilene do Nascimento Silva0Isabela Augusta Andrade SouzaUNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso/ Campus Universitário de Sinop<p>O desenho pode contribuir no desenvolvimento social, individual, assim como na aprendizagem e na linguagem da criança. Através do desenho a criança faz um dialogo entre o imaginar, fazer e compreender. Nosso objetivo nesta pesquisa é compreender de que forma a imaginação e a linguagem se manifesta através do desenho de crianças de pré-escola, e sua influência ou não sobre o desenvolvimento psíquico, social e cognitivo da criança. Para isso foram realizadas entrevistas com os professores e observação em uma turma pré-escolar, para que fossem observadas as crianças que estivessem iniciando seu processo gráfico. Justifico, ainda, a relevância do tema em questão, pois está relacionado com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança tendo em vista que o desenho contribui para o desenvolvimento das capacidades cognitivas e criativas da criança. Como conclusão de nossa pesquisa pudemos observar que o desenho não é uma prática comum devido a fatores que vão desde a falta de materiais adequados para esta atividade quanto a não observância do desenho como um método auxiliar pedagógico no cotidiano escolar. Os estudos bibliográficos bem como as análises de dados, foram baseados nas teorias do desenvolvimento físico, psicológico, cognitivo e emocional desta fase, tendo como ponto de referência Lev Semenovitch Vygotsky.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>educação; educação infantil; linguagem pictórica; grafismo infantil; Vygotsky.</p>http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/395 |
| spellingShingle | Marcilene do Nascimento Silva Isabela Augusta Andrade Souza A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança Eventos Pedagógicos |
| title | A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança |
| title_full | A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança |
| title_fullStr | A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança |
| title_full_unstemmed | A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança |
| title_short | A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança |
| title_sort | imaginacao e a linguagem expressas no desenho da crianca |
| url | http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/395 |
| work_keys_str_mv | AT marcilenedonascimentosilva aimaginacaoealinguagemexpressasnodesenhodacrianca AT isabelaaugustaandradesouza aimaginacaoealinguagemexpressasnodesenhodacrianca AT marcilenedonascimentosilva imaginacaoealinguagemexpressasnodesenhodacrianca AT isabelaaugustaandradesouza imaginacaoealinguagemexpressasnodesenhodacrianca |