بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاری
این مقاله با این فرض که کنشِ گفتاری، ارتباط کلامی صرفاً رد و بدل کردن جملات نیست؛ بلکه وقتی صحبت می کنیم در واقع فعلی را نیز به انجام می رسانیم؛ اظهارات زبانی را ذیل چهار عنوان از کنش های گفتاری طبقه بندی می کند که عبارتنداز: گزاره های بیان گشایانه، اخباری، اخلاقی و انشائی. اظهارات اخباری صدق و کذب...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Political Studies Association of the Seminary
2013-12-01
|
| Series: | سیاست متعالیه |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://sm.psas.ir/article_20019_10bc76d7017c79307c18a5f88436b893.pdf |
| _version_ | 1818119668743798784 |
|---|---|
| author | سید عبدالمجید طباطبایی لطفی طاهره قاسمی |
| author_facet | سید عبدالمجید طباطبایی لطفی طاهره قاسمی |
| author_sort | سید عبدالمجید طباطبایی لطفی |
| collection | DOAJ |
| description | این مقاله با این فرض که کنشِ گفتاری، ارتباط کلامی صرفاً رد و بدل کردن جملات نیست؛ بلکه وقتی صحبت می کنیم در واقع فعلی را نیز به انجام می رسانیم؛ اظهارات زبانی را ذیل چهار عنوان از کنش های گفتاری طبقه بندی می کند که عبارتنداز: گزاره های بیان گشایانه، اخباری، اخلاقی و انشائی. اظهارات اخباری صدق و کذب پذیرند، ولی اظهارات انشائی ، اخلاقی و بیان گشایانه صدق و کذب پذیر نیستند، بلکه متناسب یا نامتناسب اند. اگر اظهار انشائی طبق شرایط و قواعد لازم برای انجام یک فعل و تحقق یک انشا صورت گیرد، متناسب و تام است و در غیر این صورت نامتناسب و ناقص است. از آنجا که جلوه هایی از سبک زندگی امام علی در خطبه هایی که از ایشان به دست ما رسیده است منعکس است، این مقاله تلاش دارد بخشی از این جلوه ها را از طریق بکارگیری نظریه کنش های گفتاری «آستین» استخراج کند. |
| first_indexed | 2024-12-11T05:13:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-05d3823a2347445f8f92ebd059cc3172 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2345-2676 2645-5811 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-11T05:13:52Z |
| publishDate | 2013-12-01 |
| publisher | Political Studies Association of the Seminary |
| record_format | Article |
| series | سیاست متعالیه |
| spelling | doaj.art-05d3823a2347445f8f92ebd059cc31722022-12-22T01:19:52ZfasPolitical Studies Association of the Seminaryسیاست متعالیه2345-26762645-58112013-12-012693020019بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاریسید عبدالمجید طباطبایی لطفیطاهره قاسمیاین مقاله با این فرض که کنشِ گفتاری، ارتباط کلامی صرفاً رد و بدل کردن جملات نیست؛ بلکه وقتی صحبت می کنیم در واقع فعلی را نیز به انجام می رسانیم؛ اظهارات زبانی را ذیل چهار عنوان از کنش های گفتاری طبقه بندی می کند که عبارتنداز: گزاره های بیان گشایانه، اخباری، اخلاقی و انشائی. اظهارات اخباری صدق و کذب پذیرند، ولی اظهارات انشائی ، اخلاقی و بیان گشایانه صدق و کذب پذیر نیستند، بلکه متناسب یا نامتناسب اند. اگر اظهار انشائی طبق شرایط و قواعد لازم برای انجام یک فعل و تحقق یک انشا صورت گیرد، متناسب و تام است و در غیر این صورت نامتناسب و ناقص است. از آنجا که جلوه هایی از سبک زندگی امام علی در خطبه هایی که از ایشان به دست ما رسیده است منعکس است، این مقاله تلاش دارد بخشی از این جلوه ها را از طریق بکارگیری نظریه کنش های گفتاری «آستین» استخراج کند.http://sm.psas.ir/article_20019_10bc76d7017c79307c18a5f88436b893.pdfکنشِ گفتارتحلیل گفتمانسبک زندگیاهل بیت |
| spellingShingle | سید عبدالمجید طباطبایی لطفی طاهره قاسمی بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاری سیاست متعالیه کنشِ گفتار تحلیل گفتمان سبک زندگی اهل بیت |
| title | بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاری |
| title_full | بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاری |
| title_fullStr | بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاری |
| title_full_unstemmed | بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاری |
| title_short | بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاری |
| title_sort | بررسی و طبقه بندی خطبه های نهج البلاغه از دیدگاه نظریه کنش گفتاری |
| topic | کنشِ گفتار تحلیل گفتمان سبک زندگی اهل بیت |
| url | http://sm.psas.ir/article_20019_10bc76d7017c79307c18a5f88436b893.pdf |
| work_keys_str_mv | AT sydʿbdạlmjydṭbạṭbạyylṭfy brrsywṭbqhbndykẖṭbhhạynhjạlblạgẖhạzdydgạhnẓryhḵnsẖgftạry AT ṭạhrhqạsmy brrsywṭbqhbndykẖṭbhhạynhjạlblạgẖhạzdydgạhnẓryhḵnsẖgftạry |