تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیة
<strong>المستخلص</strong><strong>:</strong> ان تعلم الغة ألاجنبیة هو لیس فقط إتقان المفردات والقواعد. بل من المهم أن یعرف الطلاب کیفیة إبداء آرائهم وإعطاء أسباب وجیهة لتلک الآراء وتقییم موقف معین والحکم علیه.اذ یتم ذلک من خلال دمج مهارات التفکیر الناقد فی تدریس المهارات الإن...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Arabic |
Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2021-12-01
|
Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_170340_be461086e23b63bbe2fd8e5c82cfec6d.pdf |
_version_ | 1797893267027656704 |
---|---|
author | باسم یحیى جاسم سهى عبد المحسن یحیى Yahya |
author_facet | باسم یحیى جاسم سهى عبد المحسن یحیى Yahya |
author_sort | باسم یحیى جاسم |
collection | DOAJ |
description | <strong>المستخلص</strong><strong>:</strong>
ان تعلم الغة ألاجنبیة هو لیس فقط إتقان المفردات والقواعد. بل من المهم أن یعرف الطلاب کیفیة إبداء آرائهم وإعطاء أسباب وجیهة لتلک الآراء وتقییم موقف معین والحکم علیه.اذ یتم ذلک من خلال دمج مهارات التفکیر الناقد فی تدریس المهارات الإنتاجیة للغة الإنکلیزیة. حیث أنها توضح کیفیة إثراء وتطویر تفکیر الطلاب وتطبیقها فی العملیة التعلیمیة والتعلم مدى الحیاة. لذلک نجد بإن الهدف الأساسی من البحث الحالی هو تقدیم مقترحات حول کیفیة دمج مهارات التفکیر الناقد فی تدریس المهارات الإنتاجیة للغة الإنکلیزیة. تنتهی الدراسة الحالیة باستنتاج مفاده أنه من المقترح دمج مهارات التفکیر النقدی فی تدریس المهارات الإنتاجیة للغة الإنکلیزیة لما لها من تأثیر قیِّم على تنمیة تفکیر الطلاب وتفاعلهم ووعیهم، فضلاً عن جعلهم أکثر تفاعلاً فی عملیة التعلم. |
first_indexed | 2024-04-10T06:50:08Z |
format | Article |
id | doaj.art-05e92e9168ff4744a263c2e215ff0200 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1992-7452 2664-2808 |
language | Arabic |
last_indexed | 2024-04-10T06:50:08Z |
publishDate | 2021-12-01 |
publisher | University of Mosul-college of Basic Education |
record_format | Article |
series | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
spelling | doaj.art-05e92e9168ff4744a263c2e215ff02002023-02-28T08:09:36ZaraUniversity of Mosul-college of Basic Educationمجلة ابحاث كلية التربية الاساسية1992-74522664-28082021-12-011741156117510.33899/berj.2022.170340170340تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیةباسم یحیى جاسم0سهى عبد المحسن یحیى Yahya1قسم اللغة الإنجلیزیة / کلیة الآداب / جامعة الموصلقسم اللغة الإنجلیزیة / کلیة التربیة الأساسیة جامعة الموصل<strong>المستخلص</strong><strong>:</strong> ان تعلم الغة ألاجنبیة هو لیس فقط إتقان المفردات والقواعد. بل من المهم أن یعرف الطلاب کیفیة إبداء آرائهم وإعطاء أسباب وجیهة لتلک الآراء وتقییم موقف معین والحکم علیه.اذ یتم ذلک من خلال دمج مهارات التفکیر الناقد فی تدریس المهارات الإنتاجیة للغة الإنکلیزیة. حیث أنها توضح کیفیة إثراء وتطویر تفکیر الطلاب وتطبیقها فی العملیة التعلیمیة والتعلم مدى الحیاة. لذلک نجد بإن الهدف الأساسی من البحث الحالی هو تقدیم مقترحات حول کیفیة دمج مهارات التفکیر الناقد فی تدریس المهارات الإنتاجیة للغة الإنکلیزیة. تنتهی الدراسة الحالیة باستنتاج مفاده أنه من المقترح دمج مهارات التفکیر النقدی فی تدریس المهارات الإنتاجیة للغة الإنکلیزیة لما لها من تأثیر قیِّم على تنمیة تفکیر الطلاب وتفاعلهم ووعیهم، فضلاً عن جعلهم أکثر تفاعلاً فی عملیة التعلم.https://berj.mosuljournals.com/article_170340_be461086e23b63bbe2fd8e5c82cfec6d.pdf |
spellingShingle | باسم یحیى جاسم سهى عبد المحسن یحیى Yahya تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیة مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
title | تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیة |
title_full | تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیة |
title_fullStr | تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیة |
title_full_unstemmed | تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیة |
title_short | تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیة |
title_sort | تکامل مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات إنتاج اللغة الإنجلیزیة |
url | https://berj.mosuljournals.com/article_170340_be461086e23b63bbe2fd8e5c82cfec6d.pdf |
work_keys_str_mv | AT bạsmyḥyyjạsm tḵạmlmhạrạtạltfḵyrạlnqdyfytdrysmhạrạtạntạjạllgẖẗạlạnjlyzyẗ AT shyʿbdạlmḥsnyḥyyyahya tḵạmlmhạrạtạltfḵyrạlnqdyfytdrysmhạrạtạntạjạllgẖẗạlạnjlyzyẗ |