Alfabetização: percepções de práticas pedagógicas
<p><strong> </strong></p> <p>A pesquisa discutiu a alfabetização do ponto de vista do professor alfabetizador e suas práticas em sala de aula. A pesquisa de campo foi realizada com as professoras alfabetizadoras que atuam nas escolas do Município de Sinop, Mato Grosso....
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado de Mato Grosso
2016-06-01
|
| Series: | Eventos Pedagógicos |
| Online Access: | http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/2249 |
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|---|---|
| author | Raquel Ester Kaminski de Carvalho |
| author_facet | Raquel Ester Kaminski de Carvalho |
| author_sort | Raquel Ester Kaminski de Carvalho |
| collection | DOAJ |
| description | <p><strong> </strong></p> <p>A pesquisa discutiu a alfabetização do ponto de vista do professor alfabetizador e suas práticas em sala de aula. A pesquisa de campo foi realizada com as professoras alfabetizadoras que atuam nas escolas do Município de Sinop, Mato Grosso. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa de cunho social, adotando o questionário como para o desenvolvimento do trabalho de campo. Concluiu-se que os sujeitos pesquisados vêm se fazendo professores reflexivos ao longo de suas trajetórias profissionais, a pesquisa evidenciou ainda, alguns limites na formação das professoras, que podem ser relacionados à formação inicial, assim como também à continuidade da formação, visto que os professores se posicionam ante a experiência profissional e a sua relação com o conhecimento. Embora o início das aprendizagens ocorra na universidade é no exercício da prática, na busca por novos saberes, e nas interações com o contexto que agregam na formação do professor.</p> <p><strong>Palavra-chave: </strong>educação; ensino fundamental; alfabetização; práticas professoras.</p> |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2236-3165 |
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| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Universidade do Estado de Mato Grosso |
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| spelling | doaj.art-06383eb91ccc448ab3472f4a71da01012022-12-21T19:05:15ZengUniversidade do Estado de Mato GrossoEventos Pedagógicos2236-31652016-06-01725415551462Alfabetização: percepções de práticas pedagógicasRaquel Ester Kaminski de Carvalho<p><strong> </strong></p> <p>A pesquisa discutiu a alfabetização do ponto de vista do professor alfabetizador e suas práticas em sala de aula. A pesquisa de campo foi realizada com as professoras alfabetizadoras que atuam nas escolas do Município de Sinop, Mato Grosso. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa de cunho social, adotando o questionário como para o desenvolvimento do trabalho de campo. Concluiu-se que os sujeitos pesquisados vêm se fazendo professores reflexivos ao longo de suas trajetórias profissionais, a pesquisa evidenciou ainda, alguns limites na formação das professoras, que podem ser relacionados à formação inicial, assim como também à continuidade da formação, visto que os professores se posicionam ante a experiência profissional e a sua relação com o conhecimento. Embora o início das aprendizagens ocorra na universidade é no exercício da prática, na busca por novos saberes, e nas interações com o contexto que agregam na formação do professor.</p> <p><strong>Palavra-chave: </strong>educação; ensino fundamental; alfabetização; práticas professoras.</p>http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/2249 |
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