Continuidades y discontinuidades en la enseñanza de la matemática de tres generaciones. Estudio de caso: sexto año de estudio en una escuela primaria
El trabajo analiza históricamente el abordaje que tuvo la enseñanza de la matemática en el sexto año de estudio de la educación primaria argentina, en tres generaciones - abuelo, padre e hijo - que transitaron por la misma escuela. Para ello, examinamos los cuadernos y carpetas de clase, teniendo en...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2005-09-01
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| Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/2778 |