Kreative digitale Arbeit mit Kindern in einer viertägigen offenen Werkstatt
Die Veranstaltung "Maker Days for Kids" war eine kreative digitale Werkstatt, die im April 2015 vier Tage lang für Kinder von 10 bis 14 Jahren geöffnet hatte. Aufbauend auf einer kurzen Einleitung zur Maker-Bewegung werden das Konzept der Veranstaltung, z. B. die Einführungsworkshops, die...
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Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2018-07-01
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Series: | Medienimpulse |
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Online Access: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/1530 |
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author | Sandra Schön Martin Ebner Ingrid Reip |
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description | Die Veranstaltung "Maker Days for Kids" war eine kreative digitale Werkstatt, die im April 2015 vier Tage lang für Kinder von 10 bis 14 Jahren geöffnet hatte. Aufbauend auf einer kurzen Einleitung zur Maker-Bewegung werden das Konzept der Veranstaltung, z. B. die Einführungsworkshops, die Rolle der Peer-TutorInnen, Challenges und Selbstlernmaterialien, sowie Erfahrungen damit vorgestellt. Durch eine detaillierte Erfassung der Anwesenheit, Teilnahme an unterschiedlichen Angeboten und der Nutzung der Infrastruktur ist es zudem möglich, Besonderheiten von SchülerInnen unterschiedlicher Schularten und von Buben und Mädchen genauer zu betrachten. Insgesamt haben 69 Kinder an der Vorbereitung bzw. bei der offenen Werkstatt teilgenommen und dabei u. a. Traumhäuser modelliert und am 3D-Drucker ausgedruckt, Games programmiert oder LED-Lampen in Acrylbildern montiert. Mehr zum Projekt: http :// makerdays . wordpress . com |
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publishDate | 2018-07-01 |
publisher | Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung |
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spelling | doaj.art-068d72bf54d04a2c99b03f2b67c2f7692022-12-22T01:38:03ZdeuBundesministerium für Bildung, Wissenschaft und ForschungMedienimpulse2307-31872018-07-0154110.21243/mi-01-16-13Kreative digitale Arbeit mit Kindern in einer viertägigen offenen WerkstattSandra SchönMartin EbnerIngrid ReipDie Veranstaltung "Maker Days for Kids" war eine kreative digitale Werkstatt, die im April 2015 vier Tage lang für Kinder von 10 bis 14 Jahren geöffnet hatte. Aufbauend auf einer kurzen Einleitung zur Maker-Bewegung werden das Konzept der Veranstaltung, z. B. die Einführungsworkshops, die Rolle der Peer-TutorInnen, Challenges und Selbstlernmaterialien, sowie Erfahrungen damit vorgestellt. Durch eine detaillierte Erfassung der Anwesenheit, Teilnahme an unterschiedlichen Angeboten und der Nutzung der Infrastruktur ist es zudem möglich, Besonderheiten von SchülerInnen unterschiedlicher Schularten und von Buben und Mädchen genauer zu betrachten. Insgesamt haben 69 Kinder an der Vorbereitung bzw. bei der offenen Werkstatt teilgenommen und dabei u. a. Traumhäuser modelliert und am 3D-Drucker ausgedruckt, Games programmiert oder LED-Lampen in Acrylbildern montiert. Mehr zum Projekt: http :// makerdays . wordpress . comhttps://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/1530makermakingmakerspaceoffene werkstattdigitale technologien |
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