La educación del poder a través del teatro: El hijo del águila, de Luis Vélez de Guevara
RESUMEN: El teatro y su literatura comparten finalidades estéticas, pedagógicas y de entretenimiento. En ocasiones la balanza se inclina más hacia una de ellas. A través de El hijo del águila, de Luis Vélez de Guevara, analizamos la función pedagógica del teatro en la formación política del joven mo...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Granada
2012-04-01
|
| Series: | Impossibilia: Revista Internacional de Estudios Literarios |
| Online Access: | http://impossibilia.org/ojs3/index.php/impossibilia/article/view/268 |
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| author | Javier J. González Martínez |
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| description | RESUMEN: El teatro y su literatura comparten finalidades estéticas, pedagógicas y de entretenimiento.
En ocasiones la balanza se inclina más hacia una de ellas. A través de El hijo del águila, de Luis Vélez de
Guevara, analizamos la función pedagógica del teatro en la formación política del joven monarca Felipe
IV. Concluimos que el valido conde-duque de Olivares pretende que Juan de Austria sea el modelo para
los dos conflictos con los que se enfrenta Felipe IV en los comienzos de su reinado: la pacificación de
Holanda y la hostilidad con Inglaterra.
PALABRAS CLAVE: Luis Vélez de Guevara, El hijo del águila, publicidad, pedagogía teatral, monarquía.
ABSTRACT: Theater and literature share aesthetic, educational and entertaining purposes. Sometimes
the balance is tilted towards one of them. Through Luis Vélez de Guevara’s El hijo del águila, we discuss
the pedagogical function of theater in the political education of the Spanish young King Philip IV. The
conclusion is that the favorite Count-Duke of Olivares wants John of Austria to become the model for
the two conflicts facing Philip IV at the beginning of his reign: the pacification of the Netherlands and
the hostility with England.
KEYWORDS: Luis Vélez de Guevara, El hijo del águila, publicity, theater pedagogy, monarchy. |
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