Creencias y concepciones de los profesores de secundaria sobre la enseñanza de las isometrías. El caso de la reflexión

Creencias y concepciones de los profesores de secundaria sobre la enseñanza de las isometrías. El caso de la reflexión

Esta investigación de la Enseñanza de la Geometría se desarrolla con un estudio exploratorio de profesores de Matemáticas de secundaria. Su objetivo es detectar creencias y concepciones del profesor, respecto al concepto de isometría en particular el de “reflexión”. Para detectar creencias y conc...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: María Mercedes Chacara Montes, Cruz Evelia Sosa Carrillo
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Sonora 2015-06-01
Series:Epistemus
Subjects:
Isometría
reflexión
creencias y razonamiento
Online Access:http://www.epistemus.uson.mx/revistas/articulos/18-art5_rev18.pdf

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