Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias?
Resumen: En una mayoría de países, la educación médica es una especialidad médica más y preside la vida académica en el grado, el posgrado y en la formación continuada. Pero la situación en España es muy mejorable. Aunque existe un creciente interés en la educación médica como disciplina o especiali...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Elsevier
2021-01-01
|
| Series: | Educación Médica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181320301200 |
| _version_ | 1818728318177902592 |
|---|---|
| author | José Luis Aguayo-Albasini Noemí M. Atucha Joaquín García-Estañ |
| author_facet | José Luis Aguayo-Albasini Noemí M. Atucha Joaquín García-Estañ |
| author_sort | José Luis Aguayo-Albasini |
| collection | DOAJ |
| description | Resumen: En una mayoría de países, la educación médica es una especialidad médica más y preside la vida académica en el grado, el posgrado y en la formación continuada. Pero la situación en España es muy mejorable. Aunque existe un creciente interés en la educación médica como disciplina o especialidad, la mayor parte de las facultades de Medicina españolas no disponen de una unidad o departamento de educación médica que se encargue del avance de la disciplina. Algunas facultades han dispuesto una unidad, cátedra, departamento o centro de estudios, adscrita o independiente a la dirección del centro, a veces sin relación orgánica alguna con el proceso de formación. En este artículo describiremos por qué creemos que estas estructuras son necesarias, su utilidad, así como sus funciones y el alcance de sus actividades. Analizaremos la situación actual en España con el ánimo de promocionar la creación de estas estructuras en todas las facultades de Medicina. Igualmente, repasaremos los mecanismos de los que se ha dotado a la formación especializada en el posgrado para dar respuestas a sus necesidades de formación. Abstract: In a majority of countries, medical education is one more medical specialty and presides over academic life in undergraduate, graduate and continuing education. But, the situation in Spain is very improvable. Although there is a growing interest in medical education as a discipline or specialty, most of the Spanish faculties of Medicine do not have a unit or department of medical education, which is in charge of advancing the discipline. Some faculties have arranged a unit, chair, department or study center, attached or independent to the management of the center, sometimes without any organic relationship to the training process. In this article we will describe why we believe these structures are necessary, their usefulness, as well as their functions and the scope of their activities. We will analyze the current situation in Spain with the aim of promoting the creation of these structures in all the faculties of Medicine. We will also review the mechanisms that specialized postgraduate training has been equipped to provide answers to their training needs. |
| first_indexed | 2024-12-17T22:28:05Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-074f1daae5074b1aa3d8feee79be7040 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1575-1813 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-17T22:28:05Z |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Elsevier |
| record_format | Article |
| series | Educación Médica |
| spelling | doaj.art-074f1daae5074b1aa3d8feee79be70402022-12-21T21:30:17ZengElsevierEducación Médica1575-18132021-01-012214854Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias?José Luis Aguayo-Albasini0Noemí M. Atucha1Joaquín García-Estañ2Centro de Estudios en Educación Médica, Universidad de Murcia, Murcia, EspañaCentro de Estudios en Educación Médica, Universidad de Murcia, Murcia, EspañaAutor para correspondencia.; Centro de Estudios en Educación Médica, Universidad de Murcia, Murcia, EspañaResumen: En una mayoría de países, la educación médica es una especialidad médica más y preside la vida académica en el grado, el posgrado y en la formación continuada. Pero la situación en España es muy mejorable. Aunque existe un creciente interés en la educación médica como disciplina o especialidad, la mayor parte de las facultades de Medicina españolas no disponen de una unidad o departamento de educación médica que se encargue del avance de la disciplina. Algunas facultades han dispuesto una unidad, cátedra, departamento o centro de estudios, adscrita o independiente a la dirección del centro, a veces sin relación orgánica alguna con el proceso de formación. En este artículo describiremos por qué creemos que estas estructuras son necesarias, su utilidad, así como sus funciones y el alcance de sus actividades. Analizaremos la situación actual en España con el ánimo de promocionar la creación de estas estructuras en todas las facultades de Medicina. Igualmente, repasaremos los mecanismos de los que se ha dotado a la formación especializada en el posgrado para dar respuestas a sus necesidades de formación. Abstract: In a majority of countries, medical education is one more medical specialty and presides over academic life in undergraduate, graduate and continuing education. But, the situation in Spain is very improvable. Although there is a growing interest in medical education as a discipline or specialty, most of the Spanish faculties of Medicine do not have a unit or department of medical education, which is in charge of advancing the discipline. Some faculties have arranged a unit, chair, department or study center, attached or independent to the management of the center, sometimes without any organic relationship to the training process. In this article we will describe why we believe these structures are necessary, their usefulness, as well as their functions and the scope of their activities. We will analyze the current situation in Spain with the aim of promoting the creation of these structures in all the faculties of Medicine. We will also review the mechanisms that specialized postgraduate training has been equipped to provide answers to their training needs.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181320301200Medical educationDepartmentUnitCenterDegree of MedicinePosgraduate Studies |
| spellingShingle | José Luis Aguayo-Albasini Noemí M. Atucha Joaquín García-Estañ Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias? Educación Médica Medical education Department Unit Center Degree of Medicine Posgraduate Studies |
| title | Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias? |
| title_full | Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias? |
| title_fullStr | Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias? |
| title_full_unstemmed | Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias? |
| title_short | Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias? |
| title_sort | las unidades de educacion medica en las facultades de medicina y de ciencias de la salud en espana son necesarias |
| topic | Medical education Department Unit Center Degree of Medicine Posgraduate Studies |
| url | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181320301200 |
| work_keys_str_mv | AT joseluisaguayoalbasini lasunidadesdeeducacionmedicaenlasfacultadesdemedicinaydecienciasdelasaludenespanasonnecesarias AT noemimatucha lasunidadesdeeducacionmedicaenlasfacultadesdemedicinaydecienciasdelasaludenespanasonnecesarias AT joaquingarciaestan lasunidadesdeeducacionmedicaenlasfacultadesdemedicinaydecienciasdelasaludenespanasonnecesarias |