Motivação para aprender e compreensão de leitura em alunos do Ensino Fundamental I
O presente estudo investigou a associação da motivação para aprender na perspectiva das metas de realização (meta aprender e metas performances aproximação e evitação) com a compreensão de leitura. Participaram 98 alunos do 3° ao 5° ano do fundamental de duas escolas públicas do interior paulista. O...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2019-06-01
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| Series: | Estudos Interdisciplinares em Psicologia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/eip/article/view/28959 |