LOS ACTORES DEL ESCENARIO PEDAGÓGICO COMO COMPONENTE DEL MODELO PEDAGÓGICO PARA INDISCIPLINAR EL DERECHO COMO CIENCIA
Resultado del escenario pedagógico como plataforma inicial problematizadora a partir de la cual se identifican y describen fundamentos orientadores tradicionales y no tradicionales que permitan reevaluar el Derecho para acreditarlo como ciencia social, se exponen los resultados obtenidos en el traba...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Autonoma Latinoamericana
2011-01-01
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| Series: | Ratio Juris |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://unaula.edu.co/sites/default/files/LOS%20ACTORES%20DEL%20ESCENARIO%20PEDAG%C3%93GICO.pdf |
| Summary: | Resultado del escenario pedagógico como plataforma inicial problematizadora a partir de la cual se identifican y describen fundamentos orientadores tradicionales y no tradicionales que permitan reevaluar el Derecho para acreditarlo como ciencia social, se exponen los resultados obtenidos en el trabajo de campo adelantado con abogados docentes y estudiantes de Derecho como sus actores pedagógicos, quienes representan los elementos “Quién” y “A quién” del modelo pedagógico, en este caso primordialmente tradicionalista, imperante en los currículos de los programas de Derecho deColombia. |
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| ISSN: | 1794-6638 |