Evaluation of Cognitive Process Dimension of TEOG and LGS Central Exam Science Questions with Revised Bloom Taxonomy
Central exams have a decisive role in making important decisions about the education process, such as placing students in some programs, deciding on their educational progress, determining the performance of teachers and school success levels. In this study, it was aimed to analyze and evaluate a to...
Main Authors: | Merve POLAT, Elif BİLEN |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Turkish Chemical Society
2022-03-01
|
Series: | Journal of the Turkish Chemical Society Section C Chemical Education |
Subjects: | |
Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/jotcsc/issue/69174/1041329 |
Similar Items
-
Okuma Alışkanlığının Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) Sınavına Etkisi
by: Taner AKSOY
Published: (2017-10-01) -
TEOG Sınavı Sorularının Okuma Becerisiyle Çözülebilme Düzeyi
by: Dilek Ceran, et al.
Published: (2015-04-01) -
2018-2021 LGS Fen Sorularının Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi
by: Oktay Bektas, et al.
Published: (2023-01-01) -
PISA Okuma Yeterlilikleri Çerçevesinde LGS Türkçe Soruları
by: Mustafa Özgün Harmankaya, et al.
Published: (2023-10-01) -
Ölçme ve Değerlendirme Merkezinde Çalışan Fen Bilimleri Öğretmenlerinin LGS Sınavında Sorulan Beceri Temelli Sorular Hakkındaki Görüşleri
by: İsrafil Evrenkaya, et al.
Published: (2024-07-01)