روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا
علوم‌شناختی به‌عنوان یکی از چهار رکن اصلی علوم همگرا به‌طور شتابناکی در حال رشد و گسترش است و سیاست‌گذاری و هدایت راهبردی این رشته نیازمند یک دید و اشراف کل‌نگر و کلان نسبت به وضعیت ایران در این حوزه‌ی علمی است.بر این اساس مطالعه‌ی روند پیشرفت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا و آمریکا می‌تواند دید و ا...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
University and Higher Research Institute of National Defense and Strategic Research
2022-05-01
|
| Series: | مطالعات مدیریت راهبردی دفاع ملی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://issk.sndu.ac.ir/article_1841_bbaac45e2392dd9cfe3c01277f23bbb2.pdf |
| _version_ | 1797839640643764224 |
|---|---|
| author | ابوذر سیفی کلستان محمود بیرانوند عبدالمجید کرامت زاده |
| author_facet | ابوذر سیفی کلستان محمود بیرانوند عبدالمجید کرامت زاده |
| author_sort | ابوذر سیفی کلستان |
| collection | DOAJ |
| description | علوم‌شناختی به‌عنوان یکی از چهار رکن اصلی علوم همگرا به‌طور شتابناکی در حال رشد و گسترش است و سیاست‌گذاری و هدایت راهبردی این رشته نیازمند یک دید و اشراف کل‌نگر و کلان نسبت به وضعیت ایران در این حوزه‌ی علمی است.بر این اساس مطالعه‌ی روند پیشرفت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا و آمریکا می‌تواند دید و اشراف کل‌نگرانه‌ای نسبت به وضعیت موجود و پیشِ‌روی کشورهای اسلامی و به‌خصوص ایران در اختیار قراردهد. برای این منظور روند تولیدات علوم‌شناختی در چهار کشور اسلامی منتخب، آمریکا و رژیم صهیونیستی مورد بررسی قرار گرفت.این پژوهش از حیث روش‌شناسی یک پژوهش آمیختهی درهمتنیدهی تک فازی است که از داده‌ها و روش‌های کیفی و کمّی به‌صورت همزمان و موازی استفاده می‌کند. در این پژوهش از روش‌ها و فنون روندپژوهی مشتمل بر فنون وب‌کاوی، علم‌سنجی و گوگل‌ترندز استفاده شد. داده‌های وب‌کاوی از شبکه‌ی متخصصین حرفه‌ای لینکداین استخراج شد و داده‌های علم‌سنجی از 1000 مقاله‌ی علوم‌شناختی منتشر شده در پایگاه ساینس‌دایرکت به‌دست آمد.نتایج پژوهش به‌صورت تفسیری، توصیفی و همچنین کمّی ارائه شده‌است که حاکی از شکاف علمی زیاد بین کشورهای اسلامی و کشورهای پیشرو در زمینه‌ی علوم‌شناختی است. همچنین مقایسه‌ی نتایج حاصل از وب‌کاوی و نتایج حاصل از گوگل‌ترندز حاکی از تمرکز کشورهای اسلامی بر حوزه‌ی روانشناسی شناختی و علوم رفتاری است و بالعکس تولیدات پژوهشی علوم شناختی در هوش مصنوعی و روباتیک در کشورهای اسلامی در سطح پایینی قرار دارد که نیازمند سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی راهبردی در این ابعاد است. |
| first_indexed | 2024-04-09T16:00:15Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-07c82354ab9547338fbe40cbd257f666 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2588-7467 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-09T16:00:15Z |
| publishDate | 2022-05-01 |
| publisher | University and Higher Research Institute of National Defense and Strategic Research |
| record_format | Article |
| series | مطالعات مدیریت راهبردی دفاع ملی |
| spelling | doaj.art-07c82354ab9547338fbe40cbd257f6662023-04-25T11:05:17ZfasUniversity and Higher Research Institute of National Defense and Strategic Researchمطالعات مدیریت راهبردی دفاع ملی2588-74672022-05-016211031321841روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیاابوذر سیفی کلستان0محمود بیرانوند1عبدالمجید کرامت زاده2دانشجوی دکتری دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی، تهران، ایران؛ نویسنده مسئولدانشجوی دکتری دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی، تهران، ایراناستادیار دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردیعلوم‌شناختی به‌عنوان یکی از چهار رکن اصلی علوم همگرا به‌طور شتابناکی در حال رشد و گسترش است و سیاست‌گذاری و هدایت راهبردی این رشته نیازمند یک دید و اشراف کل‌نگر و کلان نسبت به وضعیت ایران در این حوزه‌ی علمی است.بر این اساس مطالعه‌ی روند پیشرفت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا و آمریکا می‌تواند دید و اشراف کل‌نگرانه‌ای نسبت به وضعیت موجود و پیشِ‌روی کشورهای اسلامی و به‌خصوص ایران در اختیار قراردهد. برای این منظور روند تولیدات علوم‌شناختی در چهار کشور اسلامی منتخب، آمریکا و رژیم صهیونیستی مورد بررسی قرار گرفت.این پژوهش از حیث روش‌شناسی یک پژوهش آمیختهی درهمتنیدهی تک فازی است که از داده‌ها و روش‌های کیفی و کمّی به‌صورت همزمان و موازی استفاده می‌کند. در این پژوهش از روش‌ها و فنون روندپژوهی مشتمل بر فنون وب‌کاوی، علم‌سنجی و گوگل‌ترندز استفاده شد. داده‌های وب‌کاوی از شبکه‌ی متخصصین حرفه‌ای لینکداین استخراج شد و داده‌های علم‌سنجی از 1000 مقاله‌ی علوم‌شناختی منتشر شده در پایگاه ساینس‌دایرکت به‌دست آمد.نتایج پژوهش به‌صورت تفسیری، توصیفی و همچنین کمّی ارائه شده‌است که حاکی از شکاف علمی زیاد بین کشورهای اسلامی و کشورهای پیشرو در زمینه‌ی علوم‌شناختی است. همچنین مقایسه‌ی نتایج حاصل از وب‌کاوی و نتایج حاصل از گوگل‌ترندز حاکی از تمرکز کشورهای اسلامی بر حوزه‌ی روانشناسی شناختی و علوم رفتاری است و بالعکس تولیدات پژوهشی علوم شناختی در هوش مصنوعی و روباتیک در کشورهای اسلامی در سطح پایینی قرار دارد که نیازمند سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی راهبردی در این ابعاد است.https://issk.sndu.ac.ir/article_1841_bbaac45e2392dd9cfe3c01277f23bbb2.pdfروندروندپژوهیعلوم و فناوری‌های هم‌گراعلوم شناختیعلم‌سنجی |
| spellingShingle | ابوذر سیفی کلستان محمود بیرانوند عبدالمجید کرامت زاده روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا مطالعات مدیریت راهبردی دفاع ملی روند روندپژوهی علوم و فناوری‌های همگرا علوم شناختی علم‌سنجی |
| title | روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا |
| title_full | روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا |
| title_fullStr | روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا |
| title_full_unstemmed | روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا |
| title_short | روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا |
| title_sort | روندپژوهی پیشرفت‌های علوم شناختی در جهان و مقایسه‌ی وضعیت کشورهای اسلامی منتخب غرب آسیا |
| topic | روند روندپژوهی علوم و فناوری‌های همگرا علوم شناختی علم‌سنجی |
| url | https://issk.sndu.ac.ir/article_1841_bbaac45e2392dd9cfe3c01277f23bbb2.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạbwdẖrsyfyḵlstạn rwndpzẖwhypysẖrfthạyʿlwmsẖnạkẖtydrjhạnwmqạyshywḍʿytḵsẖwrhạyạslạmymntkẖbgẖrbậsyạ AT mḥmwdbyrạnwnd rwndpzẖwhypysẖrfthạyʿlwmsẖnạkẖtydrjhạnwmqạyshywḍʿytḵsẖwrhạyạslạmymntkẖbgẖrbậsyạ AT ʿbdạlmjydḵrạmtzạdh rwndpzẖwhypysẖrfthạyʿlwmsẖnạkẖtydrjhạnwmqạyshywḍʿytḵsẖwrhạyạslạmymntkẖbgẖrbậsyạ |