La Evaluación en la Educación para la Sostenibilidad desde el Paradigma de la Complejidad

La Evaluación en la Educación para la Sostenibilidad desde el Paradigma de la Complejidad

Bibliographic Details
Main Author:	Rocío JIMÉNEZ-FONTANA
Format:	Article
Language:	English
Published:	Ediciones Universidad de Salamanca 2017-06-01
Series:	Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria
Subjects:	tesis doctorales, doctoral theses, thèse de doctorat
Online Access:	https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/16711

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