Студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі України на прикладі Івано-Франківського національного медичного університету
Питання студентоорієнтованого навчання є основоположними в організації навчальної діяльності закладів вищої освіти Європи та висвітлені в багатьох підсумкових документах міністерських конференцій Європейського простору вищої освіти. Студентоцентризм - це акумуляція та концентрація зусиль, зосереджен...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Group of Companies Med Expert, LLC
2023-12-01
|
| Series: | Український журнал Перинатологія і педіатрія |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ujpp.med-expert.com.ua/article/view/298755 |
| _version_ | 1827317947302936576 |
|---|---|
| author | M.M. Vasylechko I.S. Lisetska O.I. Kocherzhat |
| author_facet | M.M. Vasylechko I.S. Lisetska O.I. Kocherzhat |
| author_sort | M.M. Vasylechko |
| collection | DOAJ |
| description | Питання студентоорієнтованого навчання є основоположними в організації навчальної діяльності закладів вищої освіти Європи та висвітлені в багатьох підсумкових документах міністерських конференцій Європейського простору вищої освіти. Студентоцентризм - це акумуляція та концентрація зусиль, зосереджених більше на потребах студента, який базується на врахуванні індивідуальних якостей здобувачів освіти, здатностей до формування індивідуальних освітніх траєкторій. Суть студентоцентризму полягає у створенні моделі розвитку освіти, за якої здобувач освіти з об’єкта перетворюється на суб’єкт освітньої діяльності, тобто на активного учасника освітнього процесу.
Мета - проаналізувати особливості студентоцентризму як сучасного напряму організації освітнього процесу в закладах вищої освіти; визначити особливості впровадження студентоцентрованого підходу в підготовці здобувачів освіти Івано-Франківського національного медичного університету.
На прикладі Івано-Франківського національного медичного університету студентоорієнтоване/студентоцентроване навчання є одним з ефективних педагогічно-методичних підходів. Це реалізується створенням індивідуальної освітньої траєкторії насамперед. Це індивідуальний шлях реалізації особистісного потенціалу кожного здобувача факультетів в освітній діяльності, який формується з визначенням та урахуванням його персональних здібностей, власних інтересів, навчальних і соціальних потреб, професійної мотивації, можливостей i досвіду, ґрунтується на виборі видів і форм здобуття освіти учасників освітнього процесу та запропонованих освітніх програм, вибраних навчальних дисциплін, рівня їхньої складності, методів і засобів навчання. Індивідуальна освітня траєкторія в університеті здійснюється через індивідуальний навчальний план, зокрема, через індивідуальний вибір здобувачами навчальних дисциплін, курсів та освітніх програм, наукової роботи здобувача, розвитку духовного потенціалу та фахової підготовки.
Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів. |
| first_indexed | 2024-04-24T23:49:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-07e7c0604d144d87bd1cc37f5ae332f5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2706-8757 2707-1375 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T23:49:23Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Group of Companies Med Expert, LLC |
| record_format | Article |
| series | Український журнал Перинатологія і педіатрія |
| spelling | doaj.art-07e7c0604d144d87bd1cc37f5ae332f52024-03-14T19:58:18ZengGroup of Companies Med Expert, LLCУкраїнський журнал Перинатологія і педіатрія2706-87572707-13752023-12-014(96)15115610.15574/PP.2023.96.151337107Студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі України на прикладі Івано-Франківського національного медичного університетуM.M. Vasylechko0https://orcid.org/0000-0001-9640-471XI.S. Lisetska1https://orcid.org/0000-0001-9152-6857O.I. Kocherzhat2https://orcid.org/0000-0003-4568-586XІвано-Франківський національний медичний університетІвано-Франківський національний медичний університетІвано-Франківський національний медичний університетПитання студентоорієнтованого навчання є основоположними в організації навчальної діяльності закладів вищої освіти Європи та висвітлені в багатьох підсумкових документах міністерських конференцій Європейського простору вищої освіти. Студентоцентризм - це акумуляція та концентрація зусиль, зосереджених більше на потребах студента, який базується на врахуванні індивідуальних якостей здобувачів освіти, здатностей до формування індивідуальних освітніх траєкторій. Суть студентоцентризму полягає у створенні моделі розвитку освіти, за якої здобувач освіти з об’єкта перетворюється на суб’єкт освітньої діяльності, тобто на активного учасника освітнього процесу. Мета - проаналізувати особливості студентоцентризму як сучасного напряму організації освітнього процесу в закладах вищої освіти; визначити особливості впровадження студентоцентрованого підходу в підготовці здобувачів освіти Івано-Франківського національного медичного університету. На прикладі Івано-Франківського національного медичного університету студентоорієнтоване/студентоцентроване навчання є одним з ефективних педагогічно-методичних підходів. Це реалізується створенням індивідуальної освітньої траєкторії насамперед. Це індивідуальний шлях реалізації особистісного потенціалу кожного здобувача факультетів в освітній діяльності, який формується з визначенням та урахуванням його персональних здібностей, власних інтересів, навчальних і соціальних потреб, професійної мотивації, можливостей i досвіду, ґрунтується на виборі видів і форм здобуття освіти учасників освітнього процесу та запропонованих освітніх програм, вибраних навчальних дисциплін, рівня їхньої складності, методів і засобів навчання. Індивідуальна освітня траєкторія в університеті здійснюється через індивідуальний навчальний план, зокрема, через індивідуальний вибір здобувачами навчальних дисциплін, курсів та освітніх програм, наукової роботи здобувача, розвитку духовного потенціалу та фахової підготовки. Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів.http://ujpp.med-expert.com.ua/article/view/298755студентоцентризмстудентоцентроване навчанняздобувач освітизаклади вищої освіти |
| spellingShingle | M.M. Vasylechko I.S. Lisetska O.I. Kocherzhat Студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі України на прикладі Івано-Франківського національного медичного університету Український журнал Перинатологія і педіатрія студентоцентризм студентоцентроване навчання здобувач освіти заклади вищої освіти |
| title | Студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі України на прикладі Івано-Франківського національного медичного університету |
| title_full | Студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі України на прикладі Івано-Франківського національного медичного університету |
| title_fullStr | Студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі України на прикладі Івано-Франківського національного медичного університету |
| title_full_unstemmed | Студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі України на прикладі Івано-Франківського національного медичного університету |
| title_short | Студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі України на прикладі Івано-Франківського національного медичного університету |
| title_sort | студентоцентрична спрямованість у медичному освітньому просторі україни на прикладі івано франківського національного медичного університету |
| topic | студентоцентризм студентоцентроване навчання здобувач освіти заклади вищої освіти |
| url | http://ujpp.med-expert.com.ua/article/view/298755 |
| work_keys_str_mv | AT mmvasylechko studentocentričnasprâmovanístʹumedičnomuosvítnʹomuprostoríukraíninaprikladíívanofrankívsʹkogonacíonalʹnogomedičnogouníversitetu AT islisetska studentocentričnasprâmovanístʹumedičnomuosvítnʹomuprostoríukraíninaprikladíívanofrankívsʹkogonacíonalʹnogomedičnogouníversitetu AT oikocherzhat studentocentričnasprâmovanístʹumedičnomuosvítnʹomuprostoríukraíninaprikladíívanofrankívsʹkogonacíonalʹnogomedičnogouníversitetu |