Enjeux de la contextualisation de la classe inversée chez les apprenants du FLE en Iran
L’avènement des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans la vie quotidienne et professionnelle nous pousse à profiter des avantages de l’accès à ces outils dans le domaine de l’enseignement et l’apprentissage du français en Iran. Les TIC nous conduisent à une nouvelle interpén...
| Main Authors: | , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | English |
| Publicado: |
University of Alberta
2020-02-01
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| Series: | Alternative Francophone |
| Acceso en liña: | https://journals.library.ualberta.ca/af/index.php/af/article/view/29384 |