Enjeux de la contextualisation de la classe inversée chez les apprenants du FLE en Iran

Enjeux de la contextualisation de la classe inversée chez les apprenants du FLE en Iran

L’avènement des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans la vie quotidienne et professionnelle nous pousse à profiter des avantages de l’accès à ces outils dans le domaine de l’enseignement et l’apprentissage du français en Iran. Les TIC nous conduisent à une nouvelle interpén...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Mahmoud Reza Gashmardi, Bita Hashemiannejad, Hamid Reza Shairi, Rouhollah Rahmatian
Format:	Article
Language:	English
Published:	University of Alberta 2020-02-01
Series:	Alternative Francophone
Online Access:	https://journals.library.ualberta.ca/af/index.php/af/article/view/29384

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