PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran schoology dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental research). Populasi d...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman
2021-04-01
|
| Series: | Soedirman Economics Education Journal |
| Online Access: | http://jos.unsoed.ac.id/index.php/seej/article/view/3960 |
| _version_ | 1797943828599013376 |
|---|---|
| author | Melirianti Dwi Aspikawati Jaryono Jaryono Retno Widuri |
| author_facet | Melirianti Dwi Aspikawati Jaryono Jaryono Retno Widuri |
| author_sort | Melirianti Dwi Aspikawati |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran schoology dan motivasi
belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto. Penelitian ini merupakan
penelitian ekperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental research). Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto sebanyak 287 peserta didik.
Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dimana pengambilan sampel dipilih secara khusus
berdasarkan pertimbangan tertentu. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas
yaitu kelas X MIPA 1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 peserta didik dan X MIPA 3 dengan
jumlah peserta didik sebanyak 36 peserta didik, sehingga sampel keseluruhan dalam penelitian ini
sebanyak 71 peserta didik. Berdasarkan penelitian dan analisis data menunjukan bahwa: 1) Terdapat
perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran schooology dengan
peserta didik yang menggunakan media pembelajaran konvensional. 2) Terdapat pengaruh positif dan
signifikan media pembelajaran schoology terhadap hasil belajar. 3) Terdapat pengaruh positif dan
sgnifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar. |
| first_indexed | 2024-04-10T20:30:18Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0810897a0ca94230859620165a59acd2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2686-2409 2686-6277 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T20:30:18Z |
| publishDate | 2021-04-01 |
| publisher | Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman |
| record_format | Article |
| series | Soedirman Economics Education Journal |
| spelling | doaj.art-0810897a0ca94230859620165a59acd22023-01-25T06:50:18ZengFakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal SoedirmanSoedirman Economics Education Journal2686-24092686-62772021-04-013111610.32424/seej.v3i1.39603960PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIKMelirianti Dwi Aspikawati0Jaryono Jaryono1Retno Widuri2Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Jenderal SoedirmanUniversitas Jenderal SoedirmanUniversitas Jenderal SoedirmanPenelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran schoology dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental research). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto sebanyak 287 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dimana pengambilan sampel dipilih secara khusus berdasarkan pertimbangan tertentu. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas X MIPA 1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 peserta didik dan X MIPA 3 dengan jumlah peserta didik sebanyak 36 peserta didik, sehingga sampel keseluruhan dalam penelitian ini sebanyak 71 peserta didik. Berdasarkan penelitian dan analisis data menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran schooology dengan peserta didik yang menggunakan media pembelajaran konvensional. 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan media pembelajaran schoology terhadap hasil belajar. 3) Terdapat pengaruh positif dan sgnifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar.http://jos.unsoed.ac.id/index.php/seej/article/view/3960 |
| spellingShingle | Melirianti Dwi Aspikawati Jaryono Jaryono Retno Widuri PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Soedirman Economics Education Journal |
| title | PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK |
| title_full | PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK |
| title_fullStr | PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK |
| title_full_unstemmed | PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK |
| title_short | PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SCHOOLOGY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK |
| title_sort | pengaruh penerapan media pembelajaran schoology dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik |
| url | http://jos.unsoed.ac.id/index.php/seej/article/view/3960 |
| work_keys_str_mv | AT meliriantidwiaspikawati pengaruhpenerapanmediapembelajaranschoologydanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarpesertadidik AT jaryonojaryono pengaruhpenerapanmediapembelajaranschoologydanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarpesertadidik AT retnowiduri pengaruhpenerapanmediapembelajaranschoologydanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarpesertadidik |