Avaliação
O presente artigo resulta de um estudo teórico sobre a avaliação. Partiu de pesquisadores que constituem leitura clássica sobre a temática e produções recentes que apresentam uma visão crítica sobre o ato de avaliar. Propôs-se compreender o significado da avaliação com aporte na Teoria Histórico-Cu...
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2020-12-01
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| Series: | Linhas Críticas |
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| Online Access: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/34246 |
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| author | Eliane Brunetto Pertile Nerli Nonato Ribeiro Mori |
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O presente artigo resulta de um estudo teórico sobre a avaliação. Partiu de pesquisadores que constituem leitura clássica sobre a temática e produções recentes que apresentam uma visão crítica sobre o ato de avaliar. Propôs-se compreender o significado da avaliação com aporte na Teoria Histórico-Cultural que tem no Materialismo Histórico-Dialético os fundamentos para compreender a constituição da psique humana. Constatou-se que o significado da avaliação é proveniente dos processos de trabalho - atividade que marca o desenvolvimento humano. A avaliação educacional é condizente com os fins estabelecidos para a educação e a concepção de avaliação é definidora dos procedimentos avaliativos.
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| first_indexed | 2024-04-11T12:05:50Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1516-4896 1981-0431 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T12:05:50Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Universidade de Brasília |
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| series | Linhas Críticas |
| spelling | doaj.art-0817caaa5f2b49ecbd78a5d43ca542552022-12-22T04:24:44ZengUniversidade de BrasíliaLinhas Críticas1516-48961981-04312020-12-012610.26512/lc.v26.2020.34246AvaliaçãoEliane Brunetto Pertile0Nerli Nonato Ribeiro Mori1Instituto Federal do Paraná, BrasilUniversidade Estadual de Maringá, Brasil O presente artigo resulta de um estudo teórico sobre a avaliação. Partiu de pesquisadores que constituem leitura clássica sobre a temática e produções recentes que apresentam uma visão crítica sobre o ato de avaliar. Propôs-se compreender o significado da avaliação com aporte na Teoria Histórico-Cultural que tem no Materialismo Histórico-Dialético os fundamentos para compreender a constituição da psique humana. Constatou-se que o significado da avaliação é proveniente dos processos de trabalho - atividade que marca o desenvolvimento humano. A avaliação educacional é condizente com os fins estabelecidos para a educação e a concepção de avaliação é definidora dos procedimentos avaliativos. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/34246TrabalhoEducaçãoAvaliação escolar |
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