Влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи: результаты комплексного прикладного исследования
Основная проблема предпринятого исследования состоит в определении масштаба, направленности и результативности воздействия цифровизации на формирование профессиональной культуры российской молодежи. Данное влияние изучается в контексте интенсификации информационных потоков в социальных медиа, развит...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Russian Public Opinion Research Center (VCIOM)
2019-02-01
|
| Series: | Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/592 |
| _version_ | 1811227319087398912 |
|---|---|
| author | Elena V. Brodovskaya Anna Yu. Dombrovskaya Roman V. Pyrma Alexey V. Sinyakov Arthur A. Azarov |
| author_facet | Elena V. Brodovskaya Anna Yu. Dombrovskaya Roman V. Pyrma Alexey V. Sinyakov Arthur A. Azarov |
| author_sort | Elena V. Brodovskaya |
| collection | DOAJ |
| description | Основная проблема предпринятого исследования состоит в определении масштаба, направленности и результативности воздействия цифровизации на формирование профессиональной культуры российской молодежи. Данное влияние изучается в контексте интенсификации информационных потоков в социальных медиа, развития новых форматов и каналов сетевой коммуникации, взросления «поколения Z» (людей, рожденных в середине 1990-х годов и позднее), социализация и профессионализация которого проходит преимущественно в интернет-пространстве. Авторы ставят исследовательские вопросы, состоящие в выявлении соотношения роли социокультурной и цифровой сред в процессе формирования профессиональной культуры российской молодежи; сопоставлении значимости традиционных и цифровых каналов коммуникации, используемых молодым поколением РФ в процессе профессионализации; установлении специфики профессиональной и социокультурной адаптации в условиях интенсивного развития цифровых технологий; выявлении конструктивных и деструктивных эффектов цифровизации в процессе усвоения ценностей, норм, стратегий профессионального поведения; анализе формального и неформального цифрового пространства профессионального самоопределения и развития молодежи России.
Дизайн исследования основан на применении гибридной стратегии эмпирического анализа, совмещающей (1) массовый опрос в формате онлайн-анкетирования о наиболее значимых для российской молодежи каналах, форматах интернет-контента, технологиях его поиска, содержания наиболее востребованных молодежью интернет-ресурсов, связанных с профессиональным образованием и самообразованием; (2) экспертное интервью, обеспечившее получение данных о состоянии, тенденциях, перспективах влияния цифровизации образования на формирование профессиональной культуры молодежи, деструктивном влиянии цифровой среды на профессионализацию молодого поколения, антидеструктивных иммунитетах; (3) холл-тестирование, позволившее выявить уровень сформированности у российской молодежи умения дифференцировать цифровые продукты, оценивать их адекватность, полноту, объективность, социальную значимость.
Ключевым результатом исследования стало сегментирование российской молодежи на «идеалистов», «прагматиков» и «традиционалистов». Типология устанавливает зависимость между профессиональными, ценностными установками, стратегиями интернет-поведения, а также социально-демографическими характеристиками. Сфокусированность на осмысленном профессиональном выборе, активная, добровольная и прогрессивная профессионализация («идеалисты» и «прагматики») сопряжены с активной профессиональной интернет-коммуникацией, умением управлять рисками сетевого взаимодействия. Напротив, ригидность, вынужденность стратегии профессионального выбора («традиционалисты») коррелирует с фрагментарностью профессиональной интернет-коммуникации, отсутствием сформированных антидеструктивных иммунитетов. Специфика характеристик профессиональной, гражданской, социокультурной адаптации российской молодежи, особенностей их сетевых коммуникаций предопределила сущность систематизированных авторами антидеструктивных иммунитетов в цифровой среде.
Благодарность. Статья подготовлена по результатам исследований, выполненных за счет бюджетных средств по государственному заданию Финуниверситету. |
| first_indexed | 2024-04-12T09:39:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-08194296e22a4518894f8e224fa5eeb8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2219-5467 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T09:39:36Z |
| publishDate | 2019-02-01 |
| publisher | Russian Public Opinion Research Center (VCIOM) |
| record_format | Article |
| series | Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny |
| spelling | doaj.art-08194296e22a4518894f8e224fa5eeb82022-12-22T03:38:06ZengRussian Public Opinion Research Center (VCIOM)Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny2219-54672019-02-01110.14515/monitoring.2019.1.11592Влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи: результаты комплексного прикладного исследованияElena V. Brodovskaya0Anna Yu. Dombrovskaya1Roman V. Pyrma2Alexey V. Sinyakov3Arthur A. Azarov4Финансовый университет при Правительстве РФМосковский педагогический государственный университетФинансовый университет при Правительстве РФМосковский государственный университет имени М.В. ЛомоносоваАдминистрация Центрального района Санкт-ПетербургаОсновная проблема предпринятого исследования состоит в определении масштаба, направленности и результативности воздействия цифровизации на формирование профессиональной культуры российской молодежи. Данное влияние изучается в контексте интенсификации информационных потоков в социальных медиа, развития новых форматов и каналов сетевой коммуникации, взросления «поколения Z» (людей, рожденных в середине 1990-х годов и позднее), социализация и профессионализация которого проходит преимущественно в интернет-пространстве. Авторы ставят исследовательские вопросы, состоящие в выявлении соотношения роли социокультурной и цифровой сред в процессе формирования профессиональной культуры российской молодежи; сопоставлении значимости традиционных и цифровых каналов коммуникации, используемых молодым поколением РФ в процессе профессионализации; установлении специфики профессиональной и социокультурной адаптации в условиях интенсивного развития цифровых технологий; выявлении конструктивных и деструктивных эффектов цифровизации в процессе усвоения ценностей, норм, стратегий профессионального поведения; анализе формального и неформального цифрового пространства профессионального самоопределения и развития молодежи России. Дизайн исследования основан на применении гибридной стратегии эмпирического анализа, совмещающей (1) массовый опрос в формате онлайн-анкетирования о наиболее значимых для российской молодежи каналах, форматах интернет-контента, технологиях его поиска, содержания наиболее востребованных молодежью интернет-ресурсов, связанных с профессиональным образованием и самообразованием; (2) экспертное интервью, обеспечившее получение данных о состоянии, тенденциях, перспективах влияния цифровизации образования на формирование профессиональной культуры молодежи, деструктивном влиянии цифровой среды на профессионализацию молодого поколения, антидеструктивных иммунитетах; (3) холл-тестирование, позволившее выявить уровень сформированности у российской молодежи умения дифференцировать цифровые продукты, оценивать их адекватность, полноту, объективность, социальную значимость. Ключевым результатом исследования стало сегментирование российской молодежи на «идеалистов», «прагматиков» и «традиционалистов». Типология устанавливает зависимость между профессиональными, ценностными установками, стратегиями интернет-поведения, а также социально-демографическими характеристиками. Сфокусированность на осмысленном профессиональном выборе, активная, добровольная и прогрессивная профессионализация («идеалисты» и «прагматики») сопряжены с активной профессиональной интернет-коммуникацией, умением управлять рисками сетевого взаимодействия. Напротив, ригидность, вынужденность стратегии профессионального выбора («традиционалисты») коррелирует с фрагментарностью профессиональной интернет-коммуникации, отсутствием сформированных антидеструктивных иммунитетов. Специфика характеристик профессиональной, гражданской, социокультурной адаптации российской молодежи, особенностей их сетевых коммуникаций предопределила сущность систематизированных авторами антидеструктивных иммунитетов в цифровой среде. Благодарность. Статья подготовлена по результатам исследований, выполненных за счет бюджетных средств по государственному заданию Финуниверситету.https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/592цифровизация образованияроссийская молодежьпрофессиональная культурацифровые и профессиональные компетенциидеструктивное влияние цифровой средыантидеструктивные иммунитетымассовый онлайн опросэкспертное интервьюhall-тестирование |
| spellingShingle | Elena V. Brodovskaya Anna Yu. Dombrovskaya Roman V. Pyrma Alexey V. Sinyakov Arthur A. Azarov Влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи: результаты комплексного прикладного исследования Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny цифровизация образования российская молодежь профессиональная культура цифровые и профессиональные компетенции деструктивное влияние цифровой среды антидеструктивные иммунитеты массовый онлайн опрос экспертное интервью hall-тестирование |
| title | Влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи: результаты комплексного прикладного исследования |
| title_full | Влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи: результаты комплексного прикладного исследования |
| title_fullStr | Влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи: результаты комплексного прикладного исследования |
| title_full_unstemmed | Влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи: результаты комплексного прикладного исследования |
| title_short | Влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи: результаты комплексного прикладного исследования |
| title_sort | влияние цифровых коммуникаций на формирование профессиональной культуры российской молодежи результаты комплексного прикладного исследования |
| topic | цифровизация образования российская молодежь профессиональная культура цифровые и профессиональные компетенции деструктивное влияние цифровой среды антидеструктивные иммунитеты массовый онлайн опрос экспертное интервью hall-тестирование |
| url | https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/592 |
| work_keys_str_mv | AT elenavbrodovskaya vliâniecifrovyhkommunikacijnaformirovanieprofessionalʹnojkulʹturyrossijskojmolodežirezulʹtatykompleksnogoprikladnogoissledovaniâ AT annayudombrovskaya vliâniecifrovyhkommunikacijnaformirovanieprofessionalʹnojkulʹturyrossijskojmolodežirezulʹtatykompleksnogoprikladnogoissledovaniâ AT romanvpyrma vliâniecifrovyhkommunikacijnaformirovanieprofessionalʹnojkulʹturyrossijskojmolodežirezulʹtatykompleksnogoprikladnogoissledovaniâ AT alexeyvsinyakov vliâniecifrovyhkommunikacijnaformirovanieprofessionalʹnojkulʹturyrossijskojmolodežirezulʹtatykompleksnogoprikladnogoissledovaniâ AT arthuraazarov vliâniecifrovyhkommunikacijnaformirovanieprofessionalʹnojkulʹturyrossijskojmolodežirezulʹtatykompleksnogoprikladnogoissledovaniâ |