PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS DO CAMPO: DISPUTAS ENTRE PROJETOS EDUCATIVOS PARA OS TRABALHADORES
Este trabalho pretende promover discussões acerca das principais propostas pedagógicas postas para as classes multisseriadas do campo, sugerindo a necessidade de superação daquelas que não atendem aos interesses concretos de vida e trabalho dos povos do campo, no sentido de contribuir para a transf...
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| Published: |
Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste
2020-04-01
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| Series: | Ideação |
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| author | Anderson dos Anjos Pereira Pena Clarice Zientarski Sabrina de Bragança |
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Este trabalho pretende promover discussões acerca das principais propostas pedagógicas postas para as classes multisseriadas do campo, sugerindo a necessidade de superação daquelas que não atendem aos interesses concretos de vida e trabalho dos povos do campo, no sentido de contribuir para a transformação social. Neste intuito, apresenta como sugestão a aproximação da teoria histórico-crítica com o trabalho pedagógico das classes multisseriadas da educação do campo, como uma proposta concreta e revolucionária.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste |
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| series | Ideação |
| spelling | doaj.art-084ca0681f5042429af776e5f46c034a2022-12-22T04:29:48ZengUniversidade do Oeste do Paraná - UnioesteIdeação1518-69111982-30102020-04-0121210.48075/ri.v21i2.24488PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS DO CAMPO: DISPUTAS ENTRE PROJETOS EDUCATIVOS PARA OS TRABALHADORESAnderson dos Anjos Pereira Pena0Clarice Zientarski1Sabrina de Bragança2Instituto Federal de Goiás - IFGUniversidade Federal do CearáUniversidade Federal do Maranhão Este trabalho pretende promover discussões acerca das principais propostas pedagógicas postas para as classes multisseriadas do campo, sugerindo a necessidade de superação daquelas que não atendem aos interesses concretos de vida e trabalho dos povos do campo, no sentido de contribuir para a transformação social. Neste intuito, apresenta como sugestão a aproximação da teoria histórico-crítica com o trabalho pedagógico das classes multisseriadas da educação do campo, como uma proposta concreta e revolucionária. https://saber.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/24488Classes multisseriadaseducação do campoteoria histórico-crítica |
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