| Summary: | Bu çalışmada, 2. sınıf matematik
öğretmen adaylarına göre matematiği anlamanın ne ifade ettiği araştırılmıştır. Öğretmen
adaylarının düşüncelerinin ayrıntılı olarak incelenmesi amaçlandığından
çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma
grubu, İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümü 2. sınıf öğrencilerinden 48’i kadın,
13’ü erkek olmak üzere toplam 61 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırma
kapsamında veriler yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla elde edilmiş ve
içerik analizi ile incelenmiştir. Analizler sonucunda elde edilen veriler,
belirli temalara ayrılıp verilerin alt boyutları belirlenmiştir. Sonuç olarak 2.
sınıf öğretmen adaylarına göre matematiği anlamanın ne ifade ettiği 5 tema
altında belirlenmiştir. Bu temalar; matematiğin
yapısı, dersin uygulanması, günlük yaşam, evrenin düzeni ve kazandırdıkları olarak ifade
edilmiştir. Bu temalar altında yer alan özellikler doğrultusunda matematik
öğretiminin gerçekleştirilmesinin, öğrencilerin matematiği hem eğitimleri
sırasında hem de günlük yaşamda kolaylık sağlaması açısından faydalı olacağı
belirlenmiştir.
|
|---|