Tecnologias digitais e interdisciplinaridade: articulações entre matemática e arte por meio da utilização de objetos de aprendizagem
Este artigo relata um projeto interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Matemática e Arte utilizando tecnologias digitais. Tem por finalidade investigar como procede a prática interdisciplinar utilizando Objetos de Aprendizagem, e se essa proporciona aos estudantes de oitavo ano do Ensino Funda...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2022-11-01
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| Series: | Alexandria |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/83009 |
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| author | Taniele Loss Josyleine Aparecida Bento da Silva Marcelo Souza Motta Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein |
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Este artigo relata um projeto interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Matemática e Arte utilizando tecnologias digitais. Tem por finalidade investigar como procede a prática interdisciplinar utilizando Objetos de Aprendizagem, e se essa proporciona aos estudantes de oitavo ano do Ensino Fundamental II momentos de investigação em ações relacionadas à aprendizagem. A pesquisa é de abordagem qualitativa sendo um estudo de caso realizado em uma escola municipal pública de Curitiba, Paraná. Para tanto, foram desenvolvidos dois Objetos de Aprendizagem, um no software educacional Hot Potatoes e outro no Scratch. Ambos foram ofertados aos estudantes a fim de analisar as potencialidades de construção de conhecimentos matemáticos e artísticos. Após o término do projeto, os objetos foram disponibilizados virtualmente possibilitando o seu uso e reuso. Perante análise, observou-se que a prática interdisciplinar, interposta pelos Objetos de Aprendizagem, possibilitou ações como investigação, análise e trabalho colaborativo direcionando olhares a construção do conhecimento.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-5153 |
| language | English |
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| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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