Keyifli, Ş. (2017). Birlik olmanın teolojik ve pedagojik temeli. Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 3, 9-21.
Bu çalışmanın konusu, Al-i İmran Suresi, 103. ayeti bağlamında birlik ve beraberlikle ilgili değerin tartışılmasıdır. Adı geçen ayette, Allah birlik içinde olunmasını ve birlikte aynı amacın gerçekleşmesi için ortak değerler etrafında birleşilmesini tavsiye ediyor. O’nun bu tavsiyesinin bilinmesi v...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları
2017-06-01
|
| Series: | Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/download/article-file/430857 |
| Summary: | Bu çalışmanın konusu, Al-i İmran Suresi, 103. ayeti bağlamında birlik ve beraberlikle ilgili değerin tartışılmasıdır. Adı geçen ayette, Allah birlik içinde olunmasını ve birlikte aynı amacın gerçekleşmesi için ortak değerler etrafında birleşilmesini tavsiye ediyor. O’nun bu tavsiyesinin bilinmesi ve bir değer olarak benimsenmesi gerekmektedir. O toplumsal bütünlüğü tehdit edecek başta ayrımcılık olmak üzere her türlü tutum ve davranışlardan kaçınılmasını sağlayacak bir işbirliğini de öneriyor.
Toplumsal birlik ve beraberliği zedeleyici tutumların engellenmesi, yerine birlik ve beraberlik anlayışın geliştirilmesi bakımından yol gösterici ayetlerden biri olan Al-i İmran, 103’ te, birbirine bağlı dört temel değerden söz edilmektedir. Bunlar; toplumsal amaçları gerçekleştirmek için müştereklerde buluşmak, çıkara dayalı olmayan, güven ve işbirliğine dayalı birlikteliğin kalıcı ve sürdürülebilir olmasına katkı yapmak, tarihi ve kültürel tecrübe ve davranışları analiz edebilir olmak ve dini, ahlaki ve toplumsal sorumlulukların farkında olmaktır.
Çalışma bu temel değerler çerçevesinde, birey ve bireyin toplumsal yaşamı içinde gerekli olan birliktelik eğitiminin verilmesinde teolojik ve pedagojik temelleri ortaya koymaya çalışacaktır. Birlik olmanın teolojik ve pedagojik temeli başlığını taşıyan bu çalışmada Kur’an’da konuyla ilgili ayetlerin örgün ve yaygın eğitim ortamlarında değere dönüştürücü eğitim süreçleri hakkında tespit ve değerlendirmeler yapılacaktır. |
|---|---|
| ISSN: | 2149-9845 2636-7807 |