Approaches for quality in pedagogical and design fundamentals in moocs
<p>El conectivismo y el conductismo son los principales paradigmas educativos que describen los dos tipos de MOOCs más conocidos, nombrados como cMOOCs y xMOOCs. Algunos aspectos de la aproximación pedagógica en este tipo de cursos son en la actualidad la corriente principal de estudio y debat...
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Ediciones Universidad de Salamanca
2014-03-01
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| author | Daniel AMO María José CASANY Marc ALIER |
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| description | <p>El conectivismo y el conductismo son los principales paradigmas educativos que describen los dos tipos de MOOCs más conocidos, nombrados como cMOOCs y xMOOCs. Algunos aspectos de la aproximación pedagógica en este tipo de cursos son en la actualidad la corriente principal de estudio y debate, tales como la calidad y aproximaciones adecuadas. En esta reflexión, se muestran algunas acerca de los enfoques pedagógicos problemáticos que habría que resolver, y enfoques pedagógicos y de diseño de diversos autores para acercar la calidad a los MOOCs.</p> |
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| spelling | doaj.art-0940236ea8f54c3abef1666c1fe8d1b32022-12-21T18:58:24ZengEdiciones Universidad de SalamancaEducation in the Knowledge Society2444-87292014-03-01151708911056Approaches for quality in pedagogical and design fundamentals in moocsDaniel AMOMaría José CASANYMarc ALIER<p>El conectivismo y el conductismo son los principales paradigmas educativos que describen los dos tipos de MOOCs más conocidos, nombrados como cMOOCs y xMOOCs. Algunos aspectos de la aproximación pedagógica en este tipo de cursos son en la actualidad la corriente principal de estudio y debate, tales como la calidad y aproximaciones adecuadas. En esta reflexión, se muestran algunas acerca de los enfoques pedagógicos problemáticos que habría que resolver, y enfoques pedagógicos y de diseño de diversos autores para acercar la calidad a los MOOCs.</p>http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/11653MOOCdiseño de aprendizajepedagogíaaprendizaje en línearecursos educativos abiertoscalidad |
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