دور المشاركة المجتمعية في التعليم الأساسي أثناء الأزمات اليمن- تعز
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور المشاركة المجتمعية في التعليم الأساسي أثناء الأزمات في مدينة تعز من وجهة نظر بعض فئات المجتمع، وقد تم استخدام استبانة مكونة من (4) أبعاد طبقت بمديريات: (المظفر - القاهرة - صالة)، في العام الدراسي (2023-2024م)، على عينة مكونة من (70) فردًا من مجتمع الدراسة، وقد...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Arts - Thamar University
2023-12-01
|
| Series: | الآداب للدراسات النفسية والتربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.tu.edu.ye/journals/index.php/artsep/article/view/1724 |
| Summary: | هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور المشاركة المجتمعية في التعليم الأساسي أثناء الأزمات في مدينة تعز من وجهة نظر بعض فئات المجتمع، وقد تم استخدام استبانة مكونة من (4) أبعاد طبقت بمديريات: (المظفر - القاهرة - صالة)، في العام الدراسي (2023-2024م)، على عينة مكونة من (70) فردًا من مجتمع الدراسة، وقد استخدم المنهج الوصفي، وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى أن الفئات المجتمعية المشاركة هي: (المتطوعون والمنظمات والمبادرات الأهلية وممثلو المدرسة، والطلبة وأولياء الأمور، والعلماء، والنقابات التعليمية، ثم رجال المال والأعمال)، وتمثلت أنواع المشاركات المجتمعية بـــ: (التخطيط والتنفيذ - الدعم المادي والعيني - البناء والصيانة - التوعية والدعم النفسي والمعنوي - التعليم والتدريب - التواصل والتنسيق - التطوع - المشاركة في القرار)، وبلغ دور المشاركة المجتمعية في التعليم أثناء الأزمة في محافظة تعز في ضوء توافر معايير الحد الأدنى للتعليم في حالات الأزمات نسبة (%60)، كما أوضحت الدراسة أن هناك عددًا من التحديات التي تواجه المشاركة المجتمعية.
|
|---|---|
| ISSN: | 2707-5788 2708-5775 |