Efecto de la variable género en la disponibilidad léxica de estudiantes de inglés como lengua extranjera
La disponibilidad léxica se focaliza en el estudio del léxico de determinadas comunidades de hablantes, a partir del análisis de frecuencia de palabras. En este contexto, la presente investigación evalúa el efecto de la variable género en la disponibilidad léxica en inglés como lengua extranjera en...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de las Américas
2020-12-01
|
| Series: | Revista Educación Las Américas |
| Online Access: | http://revistas.udla.cl/rea/index.php/rea/article/view/118 |
| _version_ | 1818876866781511680 |
|---|---|
| author | Quintanilla Espinoza, Angie Kloss Medina, Steffanie |
| author_facet | Quintanilla Espinoza, Angie Kloss Medina, Steffanie |
| author_sort | Quintanilla Espinoza, Angie |
| collection | DOAJ |
| description | La disponibilidad léxica se focaliza en el estudio del léxico de determinadas comunidades de hablantes, a partir del análisis de frecuencia de palabras. En este contexto, la presente investigación evalúa el efecto de la variable género en la disponibilidad léxica en inglés como lengua extranjera en una muestra de 46 estudiantes (24 mujeres y 22 hombres) de quinto año básico de un colegio de administración subvencionada. El objetivo de esta investigación es analizar cuantitativamente el efecto del factor género en la disponibilidad léxica en inglés en los centros de interés: Colores, miembros de la familia, deportes, animales y comidas y bebidas. Este análisis se realiza a partir de los siguientes índices: número de palabras (N), promedio de palabras (XR), número de palabras diferentes (NPD) e índice de cohesión (IC). Los resultados obtenidos en la prueba de asociatividad muestran que, si bien ambos grupos disponen de un variado léxico disponible en inglés, la variable género no tendría incidencia a nivel cuantitativo, dado que no existen diferencias significativas en los resultados obtenidos en la prueba de disponibilidad léxica aplicada a los estudiantes. |
| first_indexed | 2024-12-19T13:49:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-09ea9bba85fb45c29b4e62ff6aef6d5e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0719-7128 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-19T13:49:12Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Universidad de las Américas |
| record_format | Article |
| series | Revista Educación Las Américas |
| spelling | doaj.art-09ea9bba85fb45c29b4e62ff6aef6d5e2022-12-21T20:18:47ZspaUniversidad de las AméricasRevista Educación Las Américas0719-71282020-12-0110221623010.35811/rea.v10i2.118Efecto de la variable género en la disponibilidad léxica de estudiantes de inglés como lengua extranjeraQuintanilla Espinoza, AngieKloss Medina, SteffanieLa disponibilidad léxica se focaliza en el estudio del léxico de determinadas comunidades de hablantes, a partir del análisis de frecuencia de palabras. En este contexto, la presente investigación evalúa el efecto de la variable género en la disponibilidad léxica en inglés como lengua extranjera en una muestra de 46 estudiantes (24 mujeres y 22 hombres) de quinto año básico de un colegio de administración subvencionada. El objetivo de esta investigación es analizar cuantitativamente el efecto del factor género en la disponibilidad léxica en inglés en los centros de interés: Colores, miembros de la familia, deportes, animales y comidas y bebidas. Este análisis se realiza a partir de los siguientes índices: número de palabras (N), promedio de palabras (XR), número de palabras diferentes (NPD) e índice de cohesión (IC). Los resultados obtenidos en la prueba de asociatividad muestran que, si bien ambos grupos disponen de un variado léxico disponible en inglés, la variable género no tendría incidencia a nivel cuantitativo, dado que no existen diferencias significativas en los resultados obtenidos en la prueba de disponibilidad léxica aplicada a los estudiantes.http://revistas.udla.cl/rea/index.php/rea/article/view/118 |
| spellingShingle | Quintanilla Espinoza, Angie Kloss Medina, Steffanie Efecto de la variable género en la disponibilidad léxica de estudiantes de inglés como lengua extranjera Revista Educación Las Américas |
| title | Efecto de la variable género en la disponibilidad léxica de estudiantes de inglés como lengua extranjera |
| title_full | Efecto de la variable género en la disponibilidad léxica de estudiantes de inglés como lengua extranjera |
| title_fullStr | Efecto de la variable género en la disponibilidad léxica de estudiantes de inglés como lengua extranjera |
| title_full_unstemmed | Efecto de la variable género en la disponibilidad léxica de estudiantes de inglés como lengua extranjera |
| title_short | Efecto de la variable género en la disponibilidad léxica de estudiantes de inglés como lengua extranjera |
| title_sort | efecto de la variable genero en la disponibilidad lexica de estudiantes de ingles como lengua extranjera |
| url | http://revistas.udla.cl/rea/index.php/rea/article/view/118 |
| work_keys_str_mv | AT quintanillaespinozaangie efectodelavariablegeneroenladisponibilidadlexicadeestudiantesdeinglescomolenguaextranjera AT klossmedinasteffanie efectodelavariablegeneroenladisponibilidadlexicadeestudiantesdeinglescomolenguaextranjera |