Obory ve škole a jejich enkulturační funkce
Jednou z funkcí školy, která se jeví jako klíčová, a to navzdory proměnám, jimiž škola prochází, je funkce enkulturační. Škola je jedinou relativně systematizovanou formou seznamování členů společnosti s kulturními obsahy. Ty zde figurují v podobě učiva systematizovaného prostřednictvím kurikulární...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Czech Pedagogical Society
2009-05-01
|
| Series: | Pedagogická Orientace |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1220 |
| _version_ | 1828256933795069952 |
|---|---|
| author | T. Janík J. Slavík |
| author_facet | T. Janík J. Slavík |
| author_sort | T. Janík |
| collection | DOAJ |
| description |
Jednou z funkcí školy, která se jeví jako klíčová, a to navzdory proměnám, jimiž škola prochází, je funkce enkulturační. Škola je jedinou relativně systematizovanou formou seznamování členů společnosti s kulturními obsahy. Ty zde figurují v podobě učiva systematizovaného prostřednictvím kurikulárních dokumentů do vzdělávacích oblastí, oborů, předmětů, průřezových témat apod. V přehledové studii zabýváme vztahem mezi obory a školními vyučovacími předměty. V souvislosti s tím autoři rozebírají některé problémy kurikula, zejména problém (ne)korespondence mezi kurikulem projektovaným, realizovaným a dosahovaným. Následně se zamýšlejí nad možnými příčinami (ne)úspěchu českých žáků v mezinárodně srovnávacích studiích TIMSS a PISA. V závěru zdůvodňují potřebu chápat pedagogický výzkum mj. v roli „kritického přítele“ probíhající kurikulární reformy.
|
| first_indexed | 2024-04-13T02:35:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0a104dadb5174a9f8c40a6474eefa118 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1211-4669 1805-9511 |
| language | ces |
| last_indexed | 2024-04-13T02:35:29Z |
| publishDate | 2009-05-01 |
| publisher | Czech Pedagogical Society |
| record_format | Article |
| series | Pedagogická Orientace |
| spelling | doaj.art-0a104dadb5174a9f8c40a6474eefa1182022-12-22T03:06:24ZcesCzech Pedagogical SocietyPedagogická Orientace1211-46691805-95112009-05-01192Obory ve škole a jejich enkulturační funkceT. JaníkJ. Slavík Jednou z funkcí školy, která se jeví jako klíčová, a to navzdory proměnám, jimiž škola prochází, je funkce enkulturační. Škola je jedinou relativně systematizovanou formou seznamování členů společnosti s kulturními obsahy. Ty zde figurují v podobě učiva systematizovaného prostřednictvím kurikulárních dokumentů do vzdělávacích oblastí, oborů, předmětů, průřezových témat apod. V přehledové studii zabýváme vztahem mezi obory a školními vyučovacími předměty. V souvislosti s tím autoři rozebírají některé problémy kurikula, zejména problém (ne)korespondence mezi kurikulem projektovaným, realizovaným a dosahovaným. Následně se zamýšlejí nad možnými příčinami (ne)úspěchu českých žáků v mezinárodně srovnávacích studiích TIMSS a PISA. V závěru zdůvodňují potřebu chápat pedagogický výzkum mj. v roli „kritického přítele“ probíhající kurikulární reformy. https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1220funkce školykurikulumvýukaobsah vzděláváníoborvyučovací předmět |
| spellingShingle | T. Janík J. Slavík Obory ve škole a jejich enkulturační funkce Pedagogická Orientace funkce školy kurikulum výuka obsah vzdělávání obor vyučovací předmět |
| title | Obory ve škole a jejich enkulturační funkce |
| title_full | Obory ve škole a jejich enkulturační funkce |
| title_fullStr | Obory ve škole a jejich enkulturační funkce |
| title_full_unstemmed | Obory ve škole a jejich enkulturační funkce |
| title_short | Obory ve škole a jejich enkulturační funkce |
| title_sort | obory ve skole a jejich enkulturacni funkce |
| topic | funkce školy kurikulum výuka obsah vzdělávání obor vyučovací předmět |
| url | https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1220 |
| work_keys_str_mv | AT tjanik oboryveskoleajejichenkulturacnifunkce AT jslavik oboryveskoleajejichenkulturacnifunkce |