Formación docente en ciencias sociales: creencias e identidad profesional de los futuros profesores de Educación Secundaria

Formación docente en ciencias sociales: creencias e identidad profesional de los futuros profesores de Educación Secundaria

El presente estudio ahonda en las concepciones de los futuros profesores de Ciencias Sociales en Educación Secundaria, entendiéndose que serán relevantes en la génesis de una identidad profesional docente en continua formación. Tomando como participantes a 32 estudiantes del Máster en Formación del...

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Bibliographic Details
Main Authors: José Díaz-Serrano, Francisca José Serrano Pastor, María Begoña Alfageme González
Format: Article
Language:English
Published: Universidade de Aveiro 2014-08-01
Series:Indagatio Didactica
Subjects:
Ciencias sociales
creencias
Educación Secundaria
futuros docentes
Online Access:https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3986

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