Escala de Satisfação com Escolha do Curso: Adaptação e Evidências de Validade
Resumo Este estudo buscou adaptar e obter evidências de validade da Escala de Satisfação com a Escolha do Curso (ESEC) para uso no contexto brasileiro. Participaram deste estudo 674 estudantes universitários, com idade variando entre 18 e 62 anos (M= 23,18, DP= 5,81). Seis modelos fatoriais unidimen...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de São Francisco
2023-07-01
|
| Series: | Psico-USF |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712023000200239&lng=pt&tlng=pt |
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| author | Adriana Malheiros Sacramento Gabriel dos Reis Rodrigues Isabela Menezes Oliveira Marco Antônio Pereira Teixeira |
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| description | Resumo Este estudo buscou adaptar e obter evidências de validade da Escala de Satisfação com a Escolha do Curso (ESEC) para uso no contexto brasileiro. Participaram deste estudo 674 estudantes universitários, com idade variando entre 18 e 62 anos (M= 23,18, DP= 5,81). Seis modelos fatoriais unidimensionais foram testados com o objetivo de identificar a solução mais parcimoniosa para o instrumento. Sugere-se uma solução final com quatro itens, ao invés de seis. Análises de TRI foram realizadas e observou-se alta fidedignidade da escala para mensuração de baixos níveis do traço latente. A ESEC esteve significativamente correlacionada com os cinco fatores de personalidade, adaptabilidade de carreira e satisfação com a vida. Indica-se que a ESEC apresenta evidências de validade favoráveis ao seu uso no contexto brasileiro, mas o instrumento identifica melhor indivíduos insatisfeitos com a escolha do curso do que os satisfeitos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-3563 |
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| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Universidade de São Francisco |
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| spelling | doaj.art-0a971c1c7e1f4668883b09ff92ca1f052023-07-25T07:47:27ZengUniversidade de São FranciscoPsico-USF2175-35632023-07-0128223925110.1590/1413-82712023280203Escala de Satisfação com Escolha do Curso: Adaptação e Evidências de ValidadeAdriana Malheiros Sacramentohttps://orcid.org/0000-0002-1565-8337Gabriel dos Reis Rodrigueshttps://orcid.org/0000-0002-0142-3123Isabela Menezes Oliveirahttps://orcid.org/0000-0001-8161-5100Marco Antônio Pereira Teixeirahttps://orcid.org/0000-0001-7981-9788Resumo Este estudo buscou adaptar e obter evidências de validade da Escala de Satisfação com a Escolha do Curso (ESEC) para uso no contexto brasileiro. Participaram deste estudo 674 estudantes universitários, com idade variando entre 18 e 62 anos (M= 23,18, DP= 5,81). Seis modelos fatoriais unidimensionais foram testados com o objetivo de identificar a solução mais parcimoniosa para o instrumento. Sugere-se uma solução final com quatro itens, ao invés de seis. Análises de TRI foram realizadas e observou-se alta fidedignidade da escala para mensuração de baixos níveis do traço latente. A ESEC esteve significativamente correlacionada com os cinco fatores de personalidade, adaptabilidade de carreira e satisfação com a vida. Indica-se que a ESEC apresenta evidências de validade favoráveis ao seu uso no contexto brasileiro, mas o instrumento identifica melhor indivíduos insatisfeitos com a escolha do curso do que os satisfeitos.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712023000200239&lng=pt&tlng=ptestudantes universitáriosadaptação acadêmicaadaptaçãosatisfação acadêmicadesenvolvimento de carreira |
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