Hacia un esquema previo para el estudio del superdotado
Se intenta una sencilla introducción a la temática del niño-adolescente superdotado desde dos perspectivas. En la primera se indica un posible marco de estudio desde la historia del problema, desde su definición, las distinciones sobre superdotado, niño con talento y niño creativo. En la segunda se...
| Main Author: | |
|---|---|
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| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2009-09-01
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| Online Access: | https://www.quadernsdepsicologia.cat/article/view/424 |
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| author | Cándido Genovard |
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| description | Se intenta una sencilla introducción a la temática del niño-adolescente superdotado desde dos perspectivas. En la primera se indica un posible marco de estudio desde la historia del problema, desde su definición, las distinciones sobre superdotado, niño con talento y niño creativo. En la segunda se indican algunos métodos de identificación, el papel de la orientación y el consejo, y se concluye con algunos consejos prácticos. A modo de apéncice se indican algunas técnicas en relación a la creatividad. |
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