| Summary: | A utilização de ferramentas didáticas possui grande relevância no ensino de Biologia, pois a disciplina apresenta conteúdos complexos e muitas nomenclaturas específicas por vezes desconhecidas pelos alunos. Este estudo buscou analisar as potencialidades dos recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de Citologia. A pesquisa teve abordagem qualitativa. Os participantes foram onze professores de Biologia de três escolas estaduais de um município da região do extremo sul da Bahia. O instrumento de coleta de dados utilizado foi o questionário e os dados foram analisados de acordo com a metodologia da Análise de Conteúdo. Os resultados indicam a potencialidade dos recursos didáticos para o processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de Citologia e apontam alguns desafios na sua utilização, como a indisponibilidade de ferramentas didáticas nas instituições pesquisadas, bem como a falta de tempo para preparo dos materiais, apontando uma carência das escolas na distribuição de recursos adequados para uso do professor.
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