Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância
O artigo analisa as concepções de avaliação presentes em documentos institucionais de um Instituto Federal (IF), no âmbito das práticas educativas da educação profissional e tecnológica, estabelecendo relação entre a avaliação na modalidade presencial e educação a distância (EaD). Os documentos for...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2023-11-01
|
| Series: | Dialogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/25103 |
| _version_ | 1797292313618153472 |
|---|---|
| author | Sueli Matos Moreira da Rocha Simone Braz Ferreira Gontijo |
| author_facet | Sueli Matos Moreira da Rocha Simone Braz Ferreira Gontijo |
| author_sort | Sueli Matos Moreira da Rocha |
| collection | DOAJ |
| description |
O artigo analisa as concepções de avaliação presentes em documentos institucionais de um Instituto Federal (IF), no âmbito das práticas educativas da educação profissional e tecnológica, estabelecendo relação entre a avaliação na modalidade presencial e educação a distância (EaD). Os documentos foram analisados a partir dos pressupostos da pesquisa qualitativa documental e da análise de conteúdo. Os resultados apontam os documentos possuem naturezas distintas, dado que o Projeto Político-Pedagógico Institucional (PPI) apresenta conceitos gerais quanto à avaliação enquanto as Diretrizes de avaliação detalham conceitos, concepções, instrumentos e procedimentos de avaliação. Inferimos que as orientações dos documentos são adequadas à natureza de cada um deles. Eles não fazem distinção entre as modalidades de ensino presencial e a distância e em termos conceituais, essa opção parece-nos adequada. A maioria dos instrumentos e procedimentos de avaliação presentes nas Diretrizes de avaliação são aplicáveis ao contexto da EaD, observando-se as funcionalidades do ambiente virtual de aprendizagem institucionalizado.
|
| first_indexed | 2024-03-07T19:49:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0b49038c22ec40b8a556a58ec5904f29 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1677-1303 1983-9294 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-07T19:49:55Z |
| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| record_format | Article |
| series | Dialogia |
| spelling | doaj.art-0b49038c22ec40b8a556a58ec5904f292024-02-28T15:28:25ZporUniversidade Nove de JulhoDialogia1677-13031983-92942023-11-014610.5585/46.2023.25103Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distânciaSueli Matos Moreira da Rocha0https://orcid.org/0000-0002-1200-993XSimone Braz Ferreira Gontijo1https://orcid.org/0000-0002-8245-3841Instituto Federal de Brasília – IFBInstituto Federal de Brasília – IFB O artigo analisa as concepções de avaliação presentes em documentos institucionais de um Instituto Federal (IF), no âmbito das práticas educativas da educação profissional e tecnológica, estabelecendo relação entre a avaliação na modalidade presencial e educação a distância (EaD). Os documentos foram analisados a partir dos pressupostos da pesquisa qualitativa documental e da análise de conteúdo. Os resultados apontam os documentos possuem naturezas distintas, dado que o Projeto Político-Pedagógico Institucional (PPI) apresenta conceitos gerais quanto à avaliação enquanto as Diretrizes de avaliação detalham conceitos, concepções, instrumentos e procedimentos de avaliação. Inferimos que as orientações dos documentos são adequadas à natureza de cada um deles. Eles não fazem distinção entre as modalidades de ensino presencial e a distância e em termos conceituais, essa opção parece-nos adequada. A maioria dos instrumentos e procedimentos de avaliação presentes nas Diretrizes de avaliação são aplicáveis ao contexto da EaD, observando-se as funcionalidades do ambiente virtual de aprendizagem institucionalizado. https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/25103avaliaçãoavaliação formativaeducação a distânciaeducação profissional e tecnológica |
| spellingShingle | Sueli Matos Moreira da Rocha Simone Braz Ferreira Gontijo Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância Dialogia avaliação avaliação formativa educação a distância educação profissional e tecnológica |
| title | Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância |
| title_full | Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância |
| title_fullStr | Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância |
| title_full_unstemmed | Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância |
| title_short | Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância |
| title_sort | avaliacao para as aprendizagens na educacao profissional e tecnologica aplicacoes na educacao a distancia |
| topic | avaliação avaliação formativa educação a distância educação profissional e tecnológica |
| url | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/25103 |
| work_keys_str_mv | AT suelimatosmoreiradarocha avaliacaoparaasaprendizagensnaeducacaoprofissionaletecnologicaaplicacoesnaeducacaoadistancia AT simonebrazferreiragontijo avaliacaoparaasaprendizagensnaeducacaoprofissionaletecnologicaaplicacoesnaeducacaoadistancia |