| Summary: | Resumo: O objetivo deste artigo é discutir a interferência da oralidade na produção escrita de graduandos, verificando as marcas mais recorrentes. Para dar conta da investigação a que nos propomos, apresentamos considerações a respeito da variação linguística, relacionando-a ao ensino de língua portuguesa no Brasil. Na sequência, discorremos sobre os desvios da norma em textos escritos. Finalmente, apresentamos a análise do corpus, constituído por 48 textos de acadêmicos de Letras. A análise dos dados evidencia similaridade de desvios da norma em textos de alunos da zona urbana e textos de alunos da zona rural, confirmando novas tendências no português brasileiro. No entanto, o estudo permite concluir que, apesar de semelhanças, há desvios restritos à produção escrita dos alunos pertencentes à zona rural, dada a transposição de marcas estigmatizadas do dialeto caipira. Dessa forma, os resultados obtidos comprovam a interferência da oralidade na produção escrita, mesmo em textos de acadêmicos que, supostamente, deveriam dominar a norma padrão idealizada.
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