Produção do Currículo Bahia e a disciplina escolar Ciências: uma análise centrada nos temas integradores
Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar os desdobramentos e releituras da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que culminaram no texto Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental (DCRB), bem como sua influência na disciplina escolar Ciências. Ap...
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2022-12-01
|
| Series: | Ciência & Educação |
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| author | Jéssica Gomes das Mercês Costa Edinaldo Medeiros Carmo |
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| description | Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar os desdobramentos e releituras da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que culminaram no texto Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental (DCRB), bem como sua influência na disciplina escolar Ciências. Após a homologação da BNCC, iniciou-se a construção de textos secundários que auxiliaram na sua implementação nos estados e municípios, assim, no estado da Bahia foi desenvolvido o DCRB. Por meio da análise dos textos foi possível observar as permanências e as rupturas de diferentes discursos e configurações, resultado dos processos de releituras da Base Nacional. Dessa forma, o Documento Curricular baiano destaca temas importantes que foram silenciados ou minimizados no texto final da BNCC. Nesse contexto, a disciplina escolar Ciências, presente no DCRB, propõe um ensino mais amplo, significativo e que possibilita uma formação mais integral dos estudantes. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-850X |
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| publishDate | 2022-12-01 |
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| spelling | doaj.art-0bebaa963f83434ab085ffb956c658a42022-12-22T04:21:21ZengUniversidade Estadual PaulistaCiência & Educação1980-850X2022-12-012810.1590/1516-731320220057Produção do Currículo Bahia e a disciplina escolar Ciências: uma análise centrada nos temas integradoresJéssica Gomes das Mercês Costahttps://orcid.org/0000-0003-1030-0851Edinaldo Medeiros Carmohttps://orcid.org/0000-0002-1594-8983Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar os desdobramentos e releituras da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que culminaram no texto Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental (DCRB), bem como sua influência na disciplina escolar Ciências. Após a homologação da BNCC, iniciou-se a construção de textos secundários que auxiliaram na sua implementação nos estados e municípios, assim, no estado da Bahia foi desenvolvido o DCRB. Por meio da análise dos textos foi possível observar as permanências e as rupturas de diferentes discursos e configurações, resultado dos processos de releituras da Base Nacional. Dessa forma, o Documento Curricular baiano destaca temas importantes que foram silenciados ou minimizados no texto final da BNCC. Nesse contexto, a disciplina escolar Ciências, presente no DCRB, propõe um ensino mais amplo, significativo e que possibilita uma formação mais integral dos estudantes.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132022000100255&tlng=ptEnsino de ciênciasBNCCCurrículo referencialBahiaPolítica da educação |
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