Klatring i trær og hyttebygging: - om barns lek og lekesteder ute
Abstract: This article describes 10 year old children`s play in nature during school hours. However, my result does equally reflect on children in kindergarden as well. Observation and conversation was used as methods as well as pictures. The children’s play in the trees and building huts was conduc...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2015-07-01
|
| Series: | Nordisk Barnehageforskning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/1431 |
| _version_ | 1797703906063548416 |
|---|---|
| author | Merete Lund Fasting |
| author_facet | Merete Lund Fasting |
| author_sort | Merete Lund Fasting |
| collection | DOAJ |
| description | Abstract: This article describes 10 year old children`s play in nature during school hours. However, my result does equally reflect on children in kindergarden as well. Observation and conversation was used as methods as well as pictures. The children’s play in the trees and building huts was conducted in groups, and their communication was nonverbal with each other and with the nature. However; the girls reveal that they enjoy their conversations while being in the tree. The children often play at the same place over and over. This is significant to the evolution of the play and the children’s communication with their places in nature.
Sammendrag: Denne artikkelen omhandler 10 år gamle barns lek på natursteder i skoletida. Selv om studien omhandler 10 åringer så kan kunnskapen den frembringer også være viktig for å forstå barnehagebarns lek og tilknytning til sine lekesteder i barnehagen. Metodene som ble brukt for å undersøke barnas lek var observasjoner og samtaler med barna, i tillegg til fotografier. Barnas lek i trærne og i hyttebyggingen karakteriseres ved at de er flere sammen, og barna har en kroppslig dialog med hverandre og omgivelsene i leken. Barna snakker i liten grad sammen om leken og hvordan de skal leke; deres kommunikasjon er hovedsakelig nonverbal. Men når jentene sitter i treet forteller de meg at de liker å sitte og snakke. Barna leker på steder hvor de har vært mye før, og dette har en betydning for barnas lek og barnas kommunikasjon med deres steder. |
| first_indexed | 2024-03-12T05:12:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0c20622e04244874a9443730af8ef7fa |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1890-9167 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-12T05:12:23Z |
| publishDate | 2015-07-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Nordisk Barnehageforskning |
| spelling | doaj.art-0c20622e04244874a9443730af8ef7fa2023-09-03T08:27:42ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPNordisk Barnehageforskning1890-91672015-07-011010.7577/nbf.1431925Klatring i trær og hyttebygging: - om barns lek og lekesteder uteMerete Lund Fasting0Universitetet i AgderAbstract: This article describes 10 year old children`s play in nature during school hours. However, my result does equally reflect on children in kindergarden as well. Observation and conversation was used as methods as well as pictures. The children’s play in the trees and building huts was conducted in groups, and their communication was nonverbal with each other and with the nature. However; the girls reveal that they enjoy their conversations while being in the tree. The children often play at the same place over and over. This is significant to the evolution of the play and the children’s communication with their places in nature. Sammendrag: Denne artikkelen omhandler 10 år gamle barns lek på natursteder i skoletida. Selv om studien omhandler 10 åringer så kan kunnskapen den frembringer også være viktig for å forstå barnehagebarns lek og tilknytning til sine lekesteder i barnehagen. Metodene som ble brukt for å undersøke barnas lek var observasjoner og samtaler med barna, i tillegg til fotografier. Barnas lek i trærne og i hyttebyggingen karakteriseres ved at de er flere sammen, og barna har en kroppslig dialog med hverandre og omgivelsene i leken. Barna snakker i liten grad sammen om leken og hvordan de skal leke; deres kommunikasjon er hovedsakelig nonverbal. Men når jentene sitter i treet forteller de meg at de liker å sitte og snakke. Barna leker på steder hvor de har vært mye før, og dette har en betydning for barnas lek og barnas kommunikasjon med deres steder.https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/1431Child’s playplacesnaturephenomenological-hermeneutical perspectiveBarns leksteder |
| spellingShingle | Merete Lund Fasting Klatring i trær og hyttebygging: - om barns lek og lekesteder ute Nordisk Barnehageforskning Child’s play places nature phenomenological-hermeneutical perspective Barns lek steder |
| title | Klatring i trær og hyttebygging: - om barns lek og lekesteder ute |
| title_full | Klatring i trær og hyttebygging: - om barns lek og lekesteder ute |
| title_fullStr | Klatring i trær og hyttebygging: - om barns lek og lekesteder ute |
| title_full_unstemmed | Klatring i trær og hyttebygging: - om barns lek og lekesteder ute |
| title_short | Klatring i trær og hyttebygging: - om barns lek og lekesteder ute |
| title_sort | klatring i traer og hyttebygging om barns lek og lekesteder ute |
| topic | Child’s play places nature phenomenological-hermeneutical perspective Barns lek steder |
| url | https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/1431 |
| work_keys_str_mv | AT meretelundfasting klatringitræroghyttebyggingombarnslekoglekestederute |