Pombalismo e antipombalismo no Brasil
Este artigo tem por objetivo identificar e analisar o modo como as reformas do ensino promovidas durante a gestão do ministro do reide Portugal D. José I foram representadas em dois momentos que, embora pertençam a contextos bem diversos, têm em comum o fato de que motivaram a organização de evento...
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Sociedade Brasileira de História da Educação
2021-12-01
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| Series: | Revista Brasileira de História da Educação |
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| author | Luiz Eduardo Meneses de Oliveira |
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Este artigo tem por objetivo identificar e analisar o modo como as reformas do ensino promovidas durante a gestão do ministro do reide Portugal D. José I foram representadas em dois momentos que, embora pertençam a contextos bem diversos, têm em comum o fato de que motivaram a organização de eventos, festejos e, sobretudo, publicações acerca do marquês de Pombal: o centenário de sua morte, celebrado em 1882, e o seu bicentenário, em 1982. Nosso objetivo é compreender o modo como as correntes pombalistas e antipombalistas repercutiram ou interferiram nas leituras e interpretações históricas das reformas pombalinas do ensino, a partir da análise de alguns textos (biográficos, ensaísticos e historiográficos) publicados nessas duas ocasiões.
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| publisher | Sociedade Brasileira de História da Educação |
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| spelling | doaj.art-0c250addd33f4efd84f47f4638bb06ac2022-12-21T17:23:37ZengSociedade Brasileira de História da EducaçãoRevista Brasileira de História da Educação1519-59022238-00942021-12-0122110.4025/rbhe.v22.2022.e195Pombalismo e antipombalismo no BrasilLuiz Eduardo Meneses de Oliveira0Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE Este artigo tem por objetivo identificar e analisar o modo como as reformas do ensino promovidas durante a gestão do ministro do reide Portugal D. José I foram representadas em dois momentos que, embora pertençam a contextos bem diversos, têm em comum o fato de que motivaram a organização de eventos, festejos e, sobretudo, publicações acerca do marquês de Pombal: o centenário de sua morte, celebrado em 1882, e o seu bicentenário, em 1982. Nosso objetivo é compreender o modo como as correntes pombalistas e antipombalistas repercutiram ou interferiram nas leituras e interpretações históricas das reformas pombalinas do ensino, a partir da análise de alguns textos (biográficos, ensaísticos e historiográficos) publicados nessas duas ocasiões. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/57841antipombalismohistória da educaçãomarquês de Pombalpombalismo |
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