O conhecimento secreto de David Hockney e as múltiplas janelas de tempo nos desenhos de Jandira Lorenz

Pensando na relação “leitura visual: arte, mídia e cotidiano”, entre ciência e imagem e nos processos de produção de imagens com problemas estéticos e de representação, alguns artistas nos chamam a atenção, pois utilizam a própria arte como fonte de aprendizagem, em procedimento científico, de forma...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Sandra Makowiecky, Vanessa Bortucan de Oliveira
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2015-03-01
Series:Revista Gearte
Subjects:
Online Access:https://www.seer.ufrgs.br/Poled/arti/index.php/gearte/article/view/54556
Description
Summary:Pensando na relação “leitura visual: arte, mídia e cotidiano”, entre ciência e imagem e nos processos de produção de imagens com problemas estéticos e de representação, alguns artistas nos chamam a atenção, pois utilizam a própria arte como fonte de aprendizagem, em procedimento científico, de forma mais explícita. Um deles é David Hockney, que com o livro "O Conhecimento Secreto", nos explica como tenta redescobrir as técnicas perdidas dos grandes mestres, mostrando seu fascínio pela pintura, pelo mágico universo surgido da capacidade e necessidade que tem o homem de representar a realidade e de inventá-la.
O outro é a artista plástica Jandira Lorenz, professora de história da arte, que em sua produção revela sobrevivências, sintomas de sua experiência com os estudos em arte. Este artigo visa construir um pensamento em relação à montagem de tempos históricos diversos nas obras da artista Jandira Lorenz com o livro de David Hockney que contribuiu com a possibilidade de estabelecer um ponto de convergência quanto às características de multiplicidades e particularidades na compreensão das imagens vistas por janelas múltiplas na recente pesquisa do acervo completo de desenhos de Jandira Lorenz. Ao enfocar a ligação desses dois artistas com a arte e a ciência, sobretudo, enfatizamos o valor da pesquisa artística.  
ISSN:2357-9854