ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ АВТОНОМНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СИБИРИ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА
<p class="x------">В статье рассматривается специфика адаптации студентов из автономных территорий Сибири в межкультурной образовательной среде крупных научно-образовательных центров (на примере научно-образовательного комплекса г. Томска). Обсуждаются особенности различных основных...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Science and Innovation Center Publishing House
2015-08-01
|
| Series: | Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/6225 |
| _version_ | 1818990250638180352 |
|---|---|
| author | Vera Veniaminovna Orlova Yuliya Aleksandrovna Lutz |
| author_facet | Vera Veniaminovna Orlova Yuliya Aleksandrovna Lutz |
| author_sort | Vera Veniaminovna Orlova |
| collection | DOAJ |
| description | <p class="x------">В статье рассматривается специфика адаптации студентов из автономных территорий Сибири в межкультурной образовательной среде крупных научно-образовательных центров (на примере научно-образовательного комплекса г. Томска). Обсуждаются особенности различных основных сфер жизнедеятельности студентов: учебная (образовательная) сфера; бытовая сфера; досуговая сфера. Проблемы адаптации иногородних студентов детерминированы включением в новую социокультурную и учебно-познавательную среду, где происходит формирование структуры устойчивых отношений ко всем компонентам образовательного процесса. Процесс адаптации <br />к новой социокультурной среде протекает в рамках учебной деятельности, где формируется речевая и социокультурная компетенция. Одной из проблем в адаптации студентов тувинской национальности является слабое владение русским языком.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Цель:</span><span class="char-style-override-2"> </span>определение наличия или отсутствия характерной специфики в субъективных оценках факторов адаптации студентами из автономных территорий Сибири <br />в межкультурной образовательной среде научно-образовательного комплекса г. Томска.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Метод или методология проведения работы:</span><span class="char-style-override-2"> </span>основным методом сбора информации была анкета, содержащая вопросы открытого и закрытого типа. Вопросы были разделены на блоки, которые затрагивали различные стороны жизнедеятельности студентов: учебная (образовательная) сфера; бытовая сфера; досуговая сфера. В состав выборки исследования вошли 100 студентов ведущих вузов г. Томска из Тувы, обучавшихся и проживавших в Томске на момент исследования не более года.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Результаты.</span> Особенности адаптации студентов из автономных территорий определяются комплексом факторов: психофизиологических, учебно-познавательных, социокультурных, бытовых. В районах Сибири и Крайнего Севера многообразный комплекс неблагоприятных социально-экономических факторов сочетается с экстремальными климатическими условиями проживания. Процесс адаптации к новой социокультурной среде протекает как в рамках учебной деятельности, так и во время проведения внеаудиторных мероприятий, что способствует ускорению данного процесса, а так же формирует речевую и социокультурную компетенцию. Наиболее важным фактором адаптации студентов к новой для них среде является взаимодействие с представителями культуры страны, а также и других этносов. При этом индикаторами успешной адаптации в образовательной среде университета могут выступать такие факторы как посещаемость занятий и хорошая успеваемость, а также субъективная оценка душевного комфорта, положительных эмоций в отношениях с окружающими.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Область применения результатов.</span> Результаты исследования могут быть использованы в повышении эффективности обучения студентов из автономных территорий и учебно-воспитательного процесса на основе учета таких факторов как толерантность профессорско-преподавательского и языковая компетентность.</p> |
| first_indexed | 2024-12-20T19:51:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0c7fadd473f6437ba96a656682514526 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2218-7405 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-20T19:51:23Z |
| publishDate | 2015-08-01 |
| publisher | Science and Innovation Center Publishing House |
| record_format | Article |
| series | Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem |
| spelling | doaj.art-0c7fadd473f6437ba96a6566825145262022-12-21T19:28:18ZengScience and Innovation Center Publishing HouseSovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem2218-74052015-08-010513514610.12731/2218-7405-2015-5-123700ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ АВТОНОМНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СИБИРИ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСАVera Veniaminovna OrlovaYuliya Aleksandrovna Lutz<p class="x------">В статье рассматривается специфика адаптации студентов из автономных территорий Сибири в межкультурной образовательной среде крупных научно-образовательных центров (на примере научно-образовательного комплекса г. Томска). Обсуждаются особенности различных основных сфер жизнедеятельности студентов: учебная (образовательная) сфера; бытовая сфера; досуговая сфера. Проблемы адаптации иногородних студентов детерминированы включением в новую социокультурную и учебно-познавательную среду, где происходит формирование структуры устойчивых отношений ко всем компонентам образовательного процесса. Процесс адаптации <br />к новой социокультурной среде протекает в рамках учебной деятельности, где формируется речевая и социокультурная компетенция. Одной из проблем в адаптации студентов тувинской национальности является слабое владение русским языком.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Цель:</span><span class="char-style-override-2"> </span>определение наличия или отсутствия характерной специфики в субъективных оценках факторов адаптации студентами из автономных территорий Сибири <br />в межкультурной образовательной среде научно-образовательного комплекса г. Томска.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Метод или методология проведения работы:</span><span class="char-style-override-2"> </span>основным методом сбора информации была анкета, содержащая вопросы открытого и закрытого типа. Вопросы были разделены на блоки, которые затрагивали различные стороны жизнедеятельности студентов: учебная (образовательная) сфера; бытовая сфера; досуговая сфера. В состав выборки исследования вошли 100 студентов ведущих вузов г. Томска из Тувы, обучавшихся и проживавших в Томске на момент исследования не более года.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Результаты.</span> Особенности адаптации студентов из автономных территорий определяются комплексом факторов: психофизиологических, учебно-познавательных, социокультурных, бытовых. В районах Сибири и Крайнего Севера многообразный комплекс неблагоприятных социально-экономических факторов сочетается с экстремальными климатическими условиями проживания. Процесс адаптации к новой социокультурной среде протекает как в рамках учебной деятельности, так и во время проведения внеаудиторных мероприятий, что способствует ускорению данного процесса, а так же формирует речевую и социокультурную компетенцию. Наиболее важным фактором адаптации студентов к новой для них среде является взаимодействие с представителями культуры страны, а также и других этносов. При этом индикаторами успешной адаптации в образовательной среде университета могут выступать такие факторы как посещаемость занятий и хорошая успеваемость, а также субъективная оценка душевного комфорта, положительных эмоций в отношениях с окружающими.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Область применения результатов.</span> Результаты исследования могут быть использованы в повышении эффективности обучения студентов из автономных территорий и учебно-воспитательного процесса на основе учета таких факторов как толерантность профессорско-преподавательского и языковая компетентность.</p>http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/6225studentsresearch and educational complextradition |
| spellingShingle | Vera Veniaminovna Orlova Yuliya Aleksandrovna Lutz ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ АВТОНОМНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СИБИРИ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem students research and educational complex tradition |
| title | ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ АВТОНОМНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СИБИРИ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА |
| title_full | ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ АВТОНОМНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СИБИРИ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА |
| title_fullStr | ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ АВТОНОМНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СИБИРИ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА |
| title_full_unstemmed | ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ АВТОНОМНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СИБИРИ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА |
| title_short | ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ИЗ АВТОНОМНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СИБИРИ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА |
| title_sort | особенности адаптации студентов из автономных территорий сибири в условиях научно образовательного комплекса |
| topic | students research and educational complex tradition |
| url | http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/6225 |
| work_keys_str_mv | AT veraveniaminovnaorlova osobennostiadaptaciistudentovizavtonomnyhterritorijsibirivusloviâhnaučnoobrazovatelʹnogokompleksa AT yuliyaaleksandrovnalutz osobennostiadaptaciistudentovizavtonomnyhterritorijsibirivusloviâhnaučnoobrazovatelʹnogokompleksa |